人教版小学数学四年级下册《乘法交换律》教学设计1_第1页
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文档简介

人教版小学数学四年级下册乘法交换律教学设计1峡江县巴邱小学 陈淑全教学目标：1.知识目标：理解乘法交换律的内容；2.技能目标：掌握乘法交换律，并会使用乘法交换律进行简便计算和验算，渗透合作探究的方法。情感目标：培养合作与探究的意识与能力。教学重点：理解乘法交换律的内容，掌握交换律的方法，应用到简便算法和验算中。教学难点：利用知识的正迁移，自主探究乘法交换律的内容。教学过程：一复习旧知，谈话导入1回忆加法交换律师：同学们还记得加法交换律吗？谁能用自己的话，或者公式，或者举个例子，说一说加法交换律？生举例，师板书：a+b=b+a(交换加数的位置和不变)2提出问题师：同学们想不想了解，减法，乘法，除法是不是也具有这个规律？二组织探究1提供材料，得出规律师：假设减法，乘法，除法也具有分配律的性质，我们用公式怎么表示？生答（板书）：a-b=b-aab=baab=ba2提出探究方法，进行自主探究。方法：举出具体的式子证明；得出结论后，用自己的话概括规律；独立思考，自主探究3提出探究要求，进行合作探究探究要求：1首先，四人组成小小组，选出组长；2组长安排组内成员交流想法；3针对这些想法展开讨论，得出结论，概括规律；4组长派出一名代表汇报，汇报得最好的小组组长和组内最佳成员奖星星一颗。小小组合探究三汇报，验证规律，概括规律1汇报：生：减法和除法没有具备这个规律。乘法具备这个规律。得到全班的赞同。2验证乘法交换律学生举例，师板书。3概括规律师：同学们举出了这么多的例子，现在可以肯定乘法具有交换律这个规律了。那么公式就用ab=ba谁用自自己的话把这个规律描述出来？生：两个因数相乘，交换因数的位置，积不变。师板书规律，齐读规律。四练习与应用1课后练习1，练习2。校对。2练习3，4，读题，说一
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