人教版小学语文第一册第三单元汉语拼音《ie üe er》教学设计_第1页
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文档简介

ie e er 教学设计（第1课时）南康市第一小学 曹文娟教学目标：1学会复韵母ie e，学会特殊韵母er和整体认读音节ye yue，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。2学会拼读带有复韵母ie e的拼音。教学重点：1、 ie e er的发音。2、 声母与e组成音节的拼读。教学难点：er的发音。教学准备：第一课时课件、拼音卡片。教学过程：一、 唱歌激趣，复习导入。1、 拍手唱单韵母儿歌。2、 复习学过的复韵母，并复习发音方法。3、 开火车读复韵母。4、 揭题，读题。二、 创设情境，学习新知。（一） 教学ie及它的四声宝宝。1、师：小朋友们，今天天气这么好，我们结伴去海边郊游吧，大y也和我们一块去。出发了！（课件出示海景图）2、出示椰树图，引出ie。3、示范发音，指导发音方法。齐读。4、指导学生编儿歌记住ie。5、出示ie四声，开火车读。（二）教学e及它的四声弟弟。1、猜谜语。2、出示月亮图，引出e。3、示范发音，指导发音方法。个别读，齐读。4、练读e四声弟弟。（三）教学ye、yue及它们的四声。1、师讲故事引出ye、yue。齐读，男女比赛读。2、出示ye、yue的四声，开火车读，齐读。（四）教学er及它的四声。1、儿歌引出er。2、学习读音er。指导：发e的同时把舌头卷起来对着硬颚，就发出er的音。请大家一起伸出小手，舌头和小手一样往上卷，跟老师读一读！3、指导特殊韵母：er是个淘气鬼，从不和声母在一起，喜欢独来独往，人们都叫他特殊韵母。它加上声调可以单独给汉字注音。 4、出示er四声。打乱顺序读三、练习拼读。1、出示音节卡片，开火车读，齐读。2、你发现些什么？我们学习的口诀：小小有礼貌，见到jq x，去掉两点还念。3、出示jq x与及jq x与e相拼的音节。个别读，齐读。四、小结激励1、师：今天我们与韵母ie e er和它们的四声宝宝交上了好朋友，还认识了整体认读音节ye yue。2、带
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