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文档简介

学前儿童心理发展的特点和影响因素,第一节 学前儿童心理发展的特点 第二节 影响学前儿童心理发展的基本因素,1,第一节 学前儿童心理发展的特点,一、学前儿童心理发展的方向 二、学前儿童心理发展的趋势 三、学前儿童心理发展的速度 四、有关儿童心理发展的几个概念,2,一、学前儿童心理发展的方向 顺序性(前进性、发展) 二、学前儿童心理发展的趋势 （一）从简单到复杂 （二）从具体到抽象 （三）从被动到主动：无意到有意；生理制约到主动调节 （四）从零乱到成体系,3,三、学前儿童心理发展的速度,（一）发展的高速度 初生十天半月满月一个月等 （二）发展的阶段性与连续性 1.发展的阶段性 2.发展的连续性 3.发展的不均衡性 （不同阶段、不同方面、不同儿童）,4,四、重要概念,（一）转折期和危机期 （二）关键期、敏感期和最近发展区 1、关键期 2、敏感期 3、最近发展区,5,1、关键期,人或动物的某些行为与能力发展有一定的最佳时间。 来源：动物“印刻”现象，斯波尔丁，动物出生后的一个短时期内，很容易追逐出生后看到的第一个对象。 小鸡10天，小狗3到7周，小羊10天。,6,儿童学习某种知识和行为比较容易，儿童心理某个方面发展最为迅速的时期。 蒙台梭利：把握敏感期 学前期在语言学习方面，2-4岁时敏感期；数概念5-5岁半；4岁前是智力发展最迅速；坚持性行为4-5岁。,2、敏感期,7,儿童独立表现出来的心理发展水平，和儿童在成人的指导下所能表现出来的心理发展水平之间。 提出“跳一跳”能达到的发展水平。,3、最近发展区,8,儿童的发展的
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