全文预览已结束
下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
“编童话故事”作文教学设计教学要求：1、读懂例文找饿，了解其主要内容和自编童话故事的一般要求2、能按习作要求，用自己喜欢的玩具，发挥想象力，编一个童话故事，先说一说，再写下来教学重难点重点：把握玩具的特性及相互关系，发挥想象力，编一个完整的童话故事难点：故事要合乎情理，有一定的教育意义教学准备：学生带两至三个玩具、多媒体课件教学过程：一、经典回放，激趣解疑1、 师：同学们，在你们的成长记忆中，童话故事一定给你留下了深刻美好的印象，说一说，你知道哪些童话故事？2、同学们看过的童话故事真多，来看一看（出示童话故事画面）从这些童话故事中你都能感受到什么？3、看来，编故事的这些作者真了不起，非但把故事编得让我们读上多遍也不厌倦，而且时隔这么久依然记忆犹欣。大家想学编故事的本领吗？板书：编童话故事二、创设情境，范文引路1、 出示大小两只熊猫玩具图片今天老师给大家带来了两位新朋友。模拟熊猫与学生打招呼：HI，大家好，知道我们是谁吗？一大一小，猜猜他们是什么关系？知道他们平时是怎么生活的吗？2、他们在竹林里无忧无虑地生活。可是，这几天，熊猫妈妈什么东西都不想吃，没有一点饿的感觉。想知道熊猫妈妈是怎么做的吗？谁来读一读例文，思考熊猫娃娃是怎么找到饿的？3、交流：文中写了熊猫妈妈带熊猫娃娃爬山找到饿的故事板书：具体的事例4、你喜欢这个故事吗？再仔细读故事，想一想作者是怎样把事情写具体的？找出有关句子读一读，一说。交流中相机指导对话描写、神态描写、动作描写板书：语言、神态、动作5、读了这个故事，你是否觉得有意思？这个故事告诉我们一个道理：一个人要身体健康，必须经常运动锻炼。板书：一个道理6、这么精彩的童话故事，老师想把熊猫换成猴子，可以吗？为什么？所以我们在编童话故事时要注意情节是否合理，内容是否符合童话故事中的人物特点板书：想象合理设计意图：这一环节，范文引路，通过学习范文，让学生懂得编童话故事的注意点。三、指导构思，教授方法1、观察手中的玩具，确定主人公，设定他们之间的关系2、思考：用简洁的 语言说说你的玩具之间会发生什么故事？3、想象：主人公的性格分别如何？在故事中他们有什么样的表现？四、动手试写，教师辅导五、班级交流，自主评价1、 指名讲述自编的童话故事2
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论