人音课标版小学音乐二年级下（第4册）蜗牛与黄鹂鸟教学设计

人音课标版小学音乐二年级下（第4册）蜗牛与黄鹂鸟教学设计黎川县第二小学张帆教学目标：1、情感态度价值观：从音乐中受到思想上的启迪和教育。2、知识技能：学会演唱歌曲并有表情地演唱、表演歌曲3、过程与方法：通过聆听、欣赏、比较音乐形象，主动表现歌曲教具准备：蜗牛与黄鹂鸟mp3、flash形式的MTV、曲谱、电子琴、多媒体课件教学重点：1、让学生真正深入角色的演唱歌曲2、学会歌曲中的乐理知识教学难点：深入角色的演唱歌曲，真确表现附点节奏和换气记号教学过程：1、师生问好歌。 非常高兴能和大家一起走进音乐40分，今天的音乐课上，李老师给大家带来了两种小动物，你听他们是谁呢？（播放范唱） 师：是“蜗牛和黄鹂鸟”，同学们的小耳朵真灵敏！ 那么李老师这里有两条节奏型，请小朋友们找一找他们分别表现的是小蜗牛还是黄鹂鸟呢？（师用铜管在低音区慢速弹奏蜗牛节奏，生随着旋律学着蜗牛缓慢的爬行。师用木琴在高音区快速弹奏黄鹂鸟节奏，生随着旋律学着黄鹂鸟灵活的飞舞。） 生：静听辨别 师：老师来演奏，“同学们听得非常好，下面我们来比一比谁的耳朵最灵？”师不断地变换高低音区弹奏节奏，生不断地变换角色表演。你听到哪位小动物来了，你就模仿哪种小动物（如听到蜗牛的节奏模仿慢慢爬行，听到黄鹂鸟模仿飞翔的动作） 试着有动作的模唱节奏（注意：切分音和附点音符） 师：同学们表现真不错，老师奖励大家一样水果！（播放葡萄）好多同学都馋的流口水了，有一只小蜗牛，也很想吃这香甜可口的葡萄，请同学听完、看完后就知道发生了什么故事了（播放视频）2、揭示课题： 今天要用自己的歌声把故事讲给大家听，我们一起来学习这首歌曲蜗牛与黄鹂鸟3、学唱歌曲： 老师先用歌声给大家演唱一遍，听一听你的演唱和老师的有什么不同？同学们跟随老师对口型 刚才老师看到很多同学迫不及待的要唱出来了，下面我们就跟随老师的琴一起来试一试吧4、处理歌曲：（1）大树： “我们来唱一下第一句，看看这句唱了谁？”生唱回答。 “请你们一边唱一边用你的身体表现刚发嫩芽的大树，注意我们的大树长的是不一样的，而且还会随着音乐动一动。”第一段声情并茂的边唱边做。上半句强唱，后半句弱唱。（2）蜗牛：a“蜗牛从大树刚刚发嫩芽的时候就开始爬，一直爬到葡萄成熟。你知道蜗牛从什么季节爬到什么季节么？”生答。b“蜗牛从春天一直爬到秋天”，启发学生要学习蜗牛“坚韧不拔、永不放弃”的精神。c.“我们再来唱一遍这首歌曲，你认为哪一句最能体现蜗牛坚忍不拔的精神。”生带着问题唱后回答。“蜗牛虽然背着重重的壳，一步一步缓慢的爬着，但是他一直坚信自己的目标，老师看谁能把蜗牛的这种坚定的感觉唱出来。”生唱。“请你一边唱一边用你的动作表现”生边唱边做。（3）黄鹂鸟：a“我们来唱唱第三句，看看唱得谁？”生唱回答。b“黄鹂鸟对蜗牛的这一做法是什么态度呢？”启发学生说出黄鹂鸟嘲笑、蔑视、骄傲、瞧不起。“黄鹂鸟拿自己的长处和蜗牛的短处去比较，认为这么简单的事情根本用不着从现在就开始爬，所以讥笑蜗牛。下面我们把嘲笑、蔑视、骄傲、瞧不起人的黄鹂鸟先读一下歌词，再唱一遍，这次请你一边唱一边用你的动作来表现傲气的黄鹂鸟。（5）蜗牛：“蜗牛在黄鹂鸟的嘲笑下不仅没有退缩，还告诉黄鹂鸟一个什么道理呢？”生答。（启发学生说出笨鸟先飞的道理）我们用“坚定”的语气把结尾唱出来。（6）声情并茂地完整演唱全曲，并配上自己的动作。5、巩固歌曲 师生接龙，分组接龙“请同学们自由组合，分角色进行表演。”放三遍歌曲的时间让学生进行练习。请12组上前表演，全体为他们演唱，师弹琴伴奏。对于表演出色的给与掌声鼓励。6