三年级英语下册B Let's talk教学设计

PEP三年级英语下册Unit6 How many?B Lets talk.教学设计定南二小 冯桂香学习目标：1.理解和掌握句型：How many do you have? Open it and see! You have2.能在实际情景中运用所学句子。教材分析：本部分主要通过情景会话，让学生会询问别人能看见多少样东西.以及如何赞美别人的东西.并且在实际情境中自然运用。另外，通过Lets find out.提供给学生一个实际运用语言的机会。学生分析：在第一册中学生已经学过如何询问有多少样东西及作相应的回答。充分设计生活情景,调动学生他们的情绪，让他们学会在实际情境中利用所学句子.并充分利用Lets sing巩固、操练Lets learn出现的单词，鼓励学生在真实情境中会话。 学习重难点重点：理解和掌握句型。How many do you have? Open it and see! You have难点: 名词复数的读音。教学法：跟读法、情境法课前准备：录音机、磁带、课件、一盒蜡笔、铅笔。学习过程：一、 热身、复习 (Warm-up/Revision)1Greetings!2.Oral English.3Lets chant.(P59)4.复习数字 one to twenty.魔法手指游戏。（设计意图：本环节复习数字通过游戏的方式，学生课堂气氛很浓，很愿意配合，达到激发学习英语的兴趣的效果。）5.幸运转盘，复习句型。（转到就可以加分）二、呈现新课 (Presentation)1.课件呈现，Lets go to the MICKEY PARK.创设一个去公园的情景，学生很感兴趣，马上进入课堂。教师拿出一个铅笔盒说：I have many pencils in this pencil-box.Who can ask the question about it? 启发学生用How many pencils do you have?进行提问。教师说：Guess, please！（注：每学过的数字可用中文表达）如果有学生答对，教师及时说：Thats right! 如果没有学生回答对：教师可对一个学生说：Open it and see.并把铅笔拿出来对全班学生说：Count, please.和学生一起数，数到16。教师：Oh, 16 pencils. Thats right. I have sixteen pencils.教师教读单词sixteen。2教师拿出一盒蜡笔：Look at this box of new crayons! Are they beautiful? 使学生说出：Oh, how beautiful!教师继续问：Whose crayons are they? How many crayons?3教师播放Lets talk部分的内容。4跟读并熟读课文5两人一组表演课文。三、趣味操练 (Practice)1Guessing Game将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。教师拿一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记10分。四人小组都背课文。2.询问同学的文具，巩固句型How manydo you have?并且能用I have回答问题。3.Guessing game.猜猜盒子里是什么物品并说出数量。4.连锁问答。5.采访明星：课件呈现米奇和喜羊羊的图片，让学生询问How manydo you have?并且能用I have回答问题。3.再次呈现公园的场景，让学生回顾本课时所学的句子。4.Lets chant四.Summary五Hom