五年级英语上册Module4FoodsanddrinksUnit8《Let’shaveboth》教案教科版（广州三起）.docx

Unit 8 Lets have bothModule/Topic 模块及话题 Foods and drinks年 级Grade五年级Unit单元nUnit8 Lets have bothPeriod课时2ndAnalysis of the Content教学内容分析本单元的话题是：Foods。话题与学生生活密切相关，但同时，学生对英式晚餐的了解也比较陌生。主要教学内容是：巩固食物词汇，区分中英食物，了解英式晚餐的内容，及理解课文文本。Analysis of the Students教学对象分析学生对本单元主题感兴趣，经过第一课时的学习，对于食物词汇比较熟悉，但是缺乏对中西饮食文化的了解，如：传统的中式/英式食物，英式晚餐的组成部分。Objectives：教学目标1Language knowledge语言知识：1) 能听、说、读、写本单元食物类词汇。2) 能理解、听、说、读以下词汇和句型：should, worry, enjoy, both, start, starter, main course, dessert, I enjoy foods like3) 能理解课文文本的意思。2Language skill语言技能： 1) 通过课堂活动，能用 like to eat/ enjoy foods like表达自己/他人喜欢的食物。2) 通过看菜单、点餐等活动，能说明晚餐各部分是什么(For startersFor the main courseFor dessert)3Affect情感态度在小组活动中能与其他同学积极配合和合作，大胆地进行口语交际。4Learning Strategies学习策略：通过小组活动，能积极与他人合作，共同完成学习任务。 5Culture Awareness文化意识： 能区分中英食物，知道English dinner有哪些部分，了解餐桌礼仪及中西饮食文化的差异。Important Points教学重点1 能准确地介绍自己/他人喜欢吃的食物。2 能较准确说出English dinner有哪些部分，并说明各部分是什么。3 能理解课文文本。Difficult Points教学难点在各句型的表达中，能准确运用名词的复数。Teaching Aids主要教学媒体 电子白板Teaching Resources教学资源课件、练习纸Teaching Procedures教学过程Teaching Activity & Steps of the Activity教学活动及具体的活动操作步骤Learning Strategies学生学习策略Purpose设计意图I Warming up1. Lets Sing老师和学生们一起唱歌。唱歌。利用歌曲进行课前热身，减少学生的紧张感，集中学生注意力，为上课做好准备。 2. 情景引入，了解任务。Task1: Say and write the words.熟悉情景，了解任务。说、写食物类单词。引入课文情景，复习食物类单词。Presentation & practice3.Chinese and English foodTask2: What food is for Chinese/English4. 学习both，Chinese/English people like to eat Chinese/English people enjoy foods like（boy-joy）4人小组讨论：哪些是中式/英式的传统食物。（1小组到白板操作）看图，用目标句型说话。Pair work：告诉partner自己喜欢什么食物。（2-3名学生到白板拖动，介绍自己喜欢的食物）明确中西食物。词汇与新句型相结合练习。5. Chinese and English dinnerTask3: What English dinner is like.展示图片，学生感知中式和英式晚餐的区别，学习：starter, main course, dessert(star+ter-starter, rain-main)看图感知中式和英式晚餐的区别，学习新词。说说哪些食物属于starter,哪些属于main course，哪些属于dessert先感知，后通过相近词汇，学习新词。检测对starter, main course, dessert的理解。6. 课文。Listen and choose.Listen and write.Read and answer.Read(whole-class, groups)听课文，完成练习。读课文，回答问题。齐读课文，小组内检查。理解课文的细节内容。熟悉课文。Development7. 小组活动：看菜单、点餐。For starters, Ill haveFor the main course, Ill haveFor dessert, Ill have看菜单，用所给提示词说出自己需要点什么菜。提供情景，帮助学生学以致用。8. 拓展:餐桌礼仪及文化。看视频，小结餐桌礼仪。渗透餐桌礼仪及中西文化。Summary小结。回顾总结。Homework1.根据菜单（练习纸 5）复述xiaoling的晚餐。2.做一份自己的菜单（A4）口头描述starter, main course, dessert吃什么（选做）分层布置作业，关注学生的能力及需