湘教版：《小狗敲门》教学设计_第1页
湘教版：《小狗敲门》教学设计_第2页
湘教版：《小狗敲门》教学设计_第3页
湘教版：《小狗敲门》教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

湘教版：小狗敲门教学设计教学过程：一、初读课文，感知课文内容。1、听录音朗读课文，注意生字的读音。2、学生借助拼音自由读课文，注意读准音，读通句子，不丢字，不加字，不错字。3、指名读。二、学生生字。1、灯片出示生字。生借拼音学习生字。门子走有去又狗进把布娃你来完2、检查指名读、齐读、分小组读。3、学写6个生字。（1）启发学生动脑，用自己认为容易记认的方法，认字如“子、走、有、去”可用学过的字加笔画来识记。（2）学生书空练习。（3）理解字义。学习口头组词，说话等来理解字义。三、练习。第二课时教学目标：1、了解内容，学习布娃娃礼貌待人，小狗有错就改的品质。2、正确、流利、有感情地朗读课文。重点难点：1、理解课文内容。2、了解布娃娃态度的变化与小狗行为变化的原因。教学过程：一、复习。1、认读，听写生字。2、指名轮读课文。二、理解课文。1、出示灯片，指名读文。（1）理解：“你怎么随便就进来了？”指导学生朗读这一句话，初步认识问句。感知“随便”这个词的意思。提问：布娃娃为什么说小狗是随便进来的？学习用“随便”说一句话。（2）想一想：小狗为什么会不好意思的说：“对不起，我马上离开”？小狗心里可能会怎么想？指导有感情地朗读这段话，体会小狗知错后悔的心情。（3）跟录音小声地朗读课文。三、总结：1、学了这篇课文，说说你最喜欢谁？为什么？2、拓展延伸：想像小狗在布娃娃家怎么做客。教学目标：1、认识14个生字，会写“门、子、走、有、去、又”6个字，并会口头组词，能正确读文
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论