湘教版：《风雪重围》教学设计六年级下册_第1页
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文档简介

湘教版：风雪重围教学设计教具准备：课件课时安排：一课时教学过程：一、谈话导入1.在抗日战争年代，为了抗击日本帝国主义的侵略，中国人民进行了坚苦卓绝的八年抗战。八年中，中国大地上发生了无数可歌可泣的英雄事迹，涌现了千千万万民族英雄。今天，我们要学习的风雪重围，就是发生在抗战中一个真实的故事。2.板书课题。二、初读课文1.学生朗读课文，同桌互相纠正读音。2.思考：课文讲了一个什么故事？故事发生在什么时候？什么地方？三、检查自读情况1.听写字词，纠正读音，辨别字形。2.理解词义。3.指名读课文，回答问题。四、再读课文，深化理解。1.自读课文，思考：（1）杨靖宇给你什么样的印象？你是从文章的哪些地方感知的？（2）口述课文，理清思路。2.交流讨论。3.班内交流汇报：（1）引导学生从多方面来感悟英雄的精神品质。人物的动作、语言、行为的描写。日军的反衬。（2）记人叙事的写法。4.选择自己感受最深的地方，感情朗读。5.学习英雄的事迹后，你想说些什么呢？板书设计：3 *风雪重围山林 三尺深的积雪 零下40摄氏度杨靖宇 吨 周旋 抗击 殉国日寇 咬牙切齿教学目标：1.读通顺课文，理解课文内容。2.抓住重点词句品读，感知英雄杨靖宇的精神品质。3.领悟课文写人记事的写作方法。重点
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