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文档简介
现场作文教案设计（执教老师：余才彬）教学设想：以游戏活动作为整个写作指导的抓手，指导学生体验、观察、感受，完成习作。教学目标：1、激发学生的习作兴趣，培养学生的观察和语言表达能力。2、抓住特征描写场景，写出自己的真情实感。3、让学生懂得“好文章是改出来的”，知道“读”是修改作文的最好办法。教学准备：课件、学生习作若干篇。教学时间：一课时教学过程：一、激趣导入。1、师问：你们喜欢做游戏吗？那我们就先来做个游戏，好吗？请看游戏规则。课件出示：“游戏规则：在3秒钟内，左手画圆，右手画正方形，同时进行，看谁画得又快又好！”（全班齐读一遍）强调一下游戏规则（出示教具：和）2、请一生上台练习，（师生倒数“3、2、1”）其它学生注意观察其表现。（图形效果他画得圆和正方形好吗？、描述学生当时的动作、心理活动、神态（你说说大家看他画完后的表现）师：说得真好，观察得也很认真！3、全班同学在稿纸上练习，并从以上四个方面简单地评价自己。师过渡：这个小小的游戏还真有趣，那你们又从中懂得了什么道理呢？4、学生说启示。（板书重点词：专心致志、一心两用、三心二意）5、在生活中你有因一心两用而失败的例子？二、揭题：习作一篇。做任何事情都得认真，切不可三心二意、一心两用呀，你们记住了吗？很好，同学们通过做游戏说出了自己的感受，有切身体会写起作文来就有话可说啦！这节课就请你们把刚在课堂上发生的事写下来吧，相信你们一定能写出一篇好文章来。三、师强调习作要求。1、注意写清游戏的过程；2、描写好人物动作、神态及心理活动；3、写出自己的真实感受。4、题目自拟。四、学生习作。五、讲评作文。1、指名读文，其它同学听（看谁的耳朵灵？）先说是分几个自然段写的？师生评析：（1）、题目？（好文题一半，你们还有不同的题目？）（2）、是否达到习作要求？（3）、哪些词语句子写得好？（列举其它同学的片断）2、请同学读自己写得好的片断。 六、老师小结：好文章是修改出
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