湘教版：《我的房间》教学设计+四年级上_第1页
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文档简介

湘教版：我的房间教学设计教 具：课文朗读带 多媒体课件课时安排：一课时教学方法：引导、朗读教学法教学流程：一、激情导入，引出课题1你有自己的房间吗？向大家介绍一下你的房间。2揭题：让我们一起去看看另外一个房间。板书课题二、初读课文，了解大意1课件展示：房间。生观后说一说：这是一个怎能样的房间？2你看到的房间跟小作者介绍的房间是不是一样的呢？请你到课本中去看一看。生自由读课文。3要求：自学生字，查字典或联系生活经验理解词语，读通句子。你读懂了什么？把没有弄懂的地方作上记号。4检查自学情况三、再读课文，理解内容1学习课文第一部分“我”的房间是怎样的？生边读第1自然段边思考。出示“房间”图，用课文中的语言介绍“我”的房间。2学习课文第二部分生自第二部分。思考：“我”希望的房间是怎样的？自读课文，把你最喜欢的一种“房间”多读几遍，然后动手画出来。用课文中的语言向别人介绍：“我”最喜欢的“希望的房间”是这样的3学习第三部分在这么多想象的房间中，“我”还是喜欢怎样的房间？四、朗读感悟1生有感情地朗读全文，边读边想象画面2感受小作者丰富的想象力3联系自身想想，说说：你希望的你的房间是什么样的？4学着小作者的方法，把你想象的房间写下来。教学目标：知识技能1.会认本课的生字，学习本课新词。2朗读课文、理解课文内容。过程与方法通过反复朗读，理解课文内容。读课文时，展开合理的想象。情感态度价值观感受文中的童趣和
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