小学三年级信息技术课本领强大的功能建教学设计

小学三年级信息技术课教学设计课题本领强大的功能建课时2课时教学内容概述 学习上排键的指法，熟悉主键盘区功能键Back Space、Caps Lock、Shift 等键的功能及使用方法，学会数字及符号的输入。活动目标知识目标（1）认识word。（2）让学生在自主体验中熟悉主键盘中的字母键、数字键、符号键的名称和分布规律，在体验中感悟击键方法。（3）让学生了解Shift键、Back Space键Caps Lock键等的使用方法能力目标培养学生的操作及掌握方法的能力德育目标让学生通过认识、操作键盘，使其在不断地尝试中，感受成功，体验学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。重点学习使用主键区的几个控制键Enter、BackSpace、Shift和Capslock键难点指法的操作课前准备多媒体课件活动过程教学分析活动时间 活动一 ：创设情境、激情导入1、小朋友，儿童节快到了，咱们一起到电脑乐园里去逛逛吧！大家看，今天电脑乐园里可真热闹呀，我们快去瞧瞧吧！ 活动二：和记事本交朋友1、演示课件找朋友游戏，学生通过观察，初步认识word。2、引导学生运用知识迁移打开word。师：记事本和画图是一对好邻居！，他们都是Windows自带的程序。你能试着打开它吗？3、通过练习型课件找朋友，让学生在游戏中了解word窗口。 活动三：自主体验键盘1、 学生在课件中卡通键盘小导游的带领下，进一步认识键盘。2、课件出示练习内容。（10个数字、26个字母键），学生自主尝试，熟悉键盘、体验击键要领。教师巡回指导，(一是帮助学生解决在输入过程中遇到的困难，二是通过表扬使学生养成正确的坐姿。)3、师生交流总结击键要领。 由学生提出问题，全体学生共同参与讨论、解决问题。 师生共同总结出：“以指尖击键，击键要轻、快”；“十字分工明确，击键快速准确”。 教师提出更高要求：你能输入26个大写字母吗？由此引出下一环节即本节课的重点Shift 键和Caps Lock键的使用。 活动四：学习BackSpace、Shift和Capslock键的使用方法 自主探索三键1、通过动态课件，让学生认识、在键盘上找到这三个键。2、放手让学生自主探索、合作交流这四个键位的作用及使用方法，让学生对这三个键有个初步认识。 引导学习Caps Lock键学生在教师的引导下，掌握Caps Lock键的作用及使用方法。师：请小朋友击一下这个键，再击字母键A，你发现了屏幕上有什么变化？键盘上的capslock指示灯又有什么变化？生：字母变成大写，指示灯变亮。师：那你能再把字母再变回小写吗？快试试看！学生尝试、交流。 引导学习Shift键1、教师引导学生通过尝试，体会Shift键的使用方法。师：Shift 键，我们叫它换档键或上档键！这个键有什么神奇的作用呢？我们一起来试试看吧！（1）用小指按住shift 不放，再敲击数字键1、2、3，你发现了什么？ （2）请继续按住shift 键不放，再敲击字母键A，你又有什么新发现？2、师生小结shift键的作用及使用方法。 引导学习 BackSpace键1、教师引导学生通过尝试，体会BackSpace键的使用方法。师：BackSpace键我们叫它退格键，这个键有什么神奇的作用呢？我们一起来试试看吧！2、师生小结BackSpace键的作用及使用方法。 活动五：在金山打字通练习上排键的操作方法。1、在金山打字通练习上排键的操作方法。2、练习BackSpace、Shift和Capslock键的功能。 活动六： 完成教材练习题 班级内互相介绍自己练习指法的体会说说自己遇到的问题班级内交流 活动七：综合评价 课堂小结 综合评价、小结。师：小朋友，老师相信，你们在接下来的学习中，你们一定能够积极探究，互相合作，早日掌握正确的运指方法，让你们这双灵巧的双手在键盘的小天地里自由驰骋!1、设计意图：在导入新课时，我结合儿童节即将来临这一主题，设计了小动画电脑乐园。小动画，激发了孩子们的学习热情；老人充满爱心、振奋人心的话语引出了对孩子们本节课的学习要求，激励着孩子们为得到礼物而努力。这样，在上课伊始，孩子们就进入了最佳的学习状态。2、设计意图：这一环节要求学生熟悉并打开记事本，为下面的键盘学习做好准备。为了让学生在最短的时间内了解word，我自制了一个练习型课件找朋友的flash小游戏， 学生在拖一拖，试一试的游戏中，很快了解word的窗口。3、设计意图：在这一环节中，我根据学生的年龄特点结合课件让学生自主体验键盘，同时激发学生的学习兴趣。4、设计意图： 在这一环节中，主要培养学生自主合作交流的学习能力，放手让学生自主探索，同时在教师的引导下认识三键的功能所在，使学生能够真正的运用到实际的学习当中去。5、设计意图：本环节的设计主要是培养学生动手操作的能力使学生能够更好地了解三键的功能。自主活动课活动内容概述1、 通过给特殊功能键编写谜语、编排短剧的方式复习功能键的作用。2、 自由练习，掌握大小写字母的切换方法及数学符号键的输入。教学过程教学分析时间一、导入同学们，经过几节课的学习，对成为键盘小能手，你是不是更有信心了呢？“温故而知新”，现在让我们来热热身吧！二、自主操作1、 上排键位的练习启动“金山打字通”，找到上排键及数字符号键的练习。2、 自由练习输入下列单词、数字及符号（注意单词的大小写状态）April August airport 3、 选择其中一项按要求进行编写（一）编写谜语 1、选择你喜欢的一个或多个功能键。 2、根据他们的特点和功能，用准确生动的语言编写谜语。 3、在班级内宣布你的谜语，请同学们作答，并公布答案。（二）编排短剧 1、选择一个或多个功能键，并根据他们的用途和特点，编写剧本。 2、挑选合适的学生扮演不同的角色。 3、在班级内表演。三、小结1、设计意图： 通过导入来激发学生的学习热情，使学生能够更有信心成为一名优秀的键盘小能手。2、设计意图： 在自主操作的环节中主要培养学生键盘的操作和功能键的操作及运用，从而提高学生的操作的能力。并把自己喜欢的一个方案进行制作。教 学 反 思三维目标完成情况能够较好地完成本节课的三维目标，使学生在不断地尝试中，感受成功，体验学习计算机的快乐，从而激发也学生学习计算机的浓厚兴趣。学生有哪些收获，在学习过程中他们遇到哪些问题，还有哪些需求在本节课中学生学得很愉快能够较好地完成好本节课的学习任务，但在指法操作上还需要加强，不够熟练。我在备课和教学过程中遇到哪些问题，怎样解决的在备课的过程没有很好的考虑学科的整合，在教学的过程中能够及时地发现这一问题，积极地进行补救，使信息技术与学科更好的融合在一起。我在教学过程中的成功之处是什么，还有哪些方面做得不够，原因是什么，怎样改进。上完这节课，我觉得非常成功，小学生学得