小学体育侧反跑教学设计

侧反跑课的教学设计 水平（二） 大冲中心小学：王文文一、指导思想本课授课对象是小学三年级的学生，根据新课程改革的理念，以学生“健康第一”为指导思想，教学模式体现以学生为主体，让学生在“玩中学、学中练、练中思、思中动”。本节课的教学原则是以玩、教、学、练、创、比这样一个教学流程，在教学方法上，根据学生特点，首先故事情景导入，在游戏中体验侧反跑，使学生学习兴趣逐渐递增，然后运用小组合作学习的方式来探索知识、掌握技能，把技能联系生活实际，最后把乐中施教的精神，加以创新结合亚运火炬传递比赛形式体现。在教学过程中，教师发挥主导作用，创造宽松的教学环境，把枯燥田径中的侧反跑更多样化、趣味化，娱乐化，从而更好地激发和培养学生对体育的学习兴趣，使学生能主动、积极地参与各种游戏和活动，让学生在欢乐愉悦的氛围中“动”起来、“玩”起来，并在“动”和“玩”的过程中受到教育、掌握知识、学会方法，获得身体、心理和社会适应能力的发展。二、教材内容本课的教学内容选用了人教版教材三四年级中第三章中的跑类教材中的“侧反跑”。三、教学目标1、运用故事情节导入，激发学生参与活动兴趣并在活动中体验侧反跑的乐趣。2、发展学生的身体协调、奔跑速度和反应灵敏等身体素质。把技能联系生活实际，提高学生体育参与的积极性。3、培养学生自信、自强的和克服困难的心理品质，培养团队合作意识，体验成功的喜悦，激发学生爱国体育热情。四、课的设计一、激发学生兴趣热身准备阶段：教师了激发学生的学习的兴趣，首先口述故事情景导入，激发学生的参与活动的兴趣，在游戏开始给学生提问题，“当农夫的捞具在你上方时，你怎样摆脱，从而营救自己？”学生带着问题进入活动中。让学生在游戏中热身，并在闪躲的过程中体验侧反跑的乐趣，最后回答老师的问题。二、保持兴趣自主学习阶段：全班分成5排，每排为一小组，1、 当老师吹第一声哨，第一排学生站在起跑线上，做好起跑姿势，第二哨声跑出，当听到第三哨声时，学生迅速左或右脚侧横跨出，教外侧蹬地，改变重心，反方向跑回来，看谁反应最快。2、 尝试了二次练习过后，教师请反应最快，动作优美的学生出列做展示，总结说出跑快的原因，再叫跑得比较慢的学生说说其原因，分别给予表扬与鼓励。通过教师示范，强调动作要领，总结强调重点：脚外侧用力难点：侧跨时脚外侧用力迅速转移重心。然后把技能渗透生活中引导学生联系生活实际（遇到紧急困难怎么办？）学习侧反跑在日常生活中的作用，然后各小组长组织自己小组练习，每练习完一次后，同学相互帮助指出纠正错误的问题，教师巡视指导，各小组长组织小组同学讨论,交流如何才能返跑快。3、 最后让体育委员吹哨组织每小组展示表演一次，各小组长公平打分，教师评价，教育学生正确看待比分高低的态度。三、发展创新延伸阶段：简单口述关于第16届亚运会将于2010在中国广州举行，进行爱国体育信息教育，提高学生兴趣，引导学生分组进行游戏比赛亚运火炬传递。培养学生团队合作意识，了解更多的爱国体育信息，激发学生爱国热情，体验成功的喜悦。四、放松结束阶段： 在歌曲让我们荡起双桨的音乐下，师生扮演小猫在夕阳下空拳假装“摇”着装满了小鱼“小船”，自由的游荡在海面上，悠悠荡荡的带着喜悦走荡回家的路上。要求学生呼吸绵长，动作轻柔，身心放松。侧反跑：水平（二）教案学校：吉安县大冲中心小学 年级：三年级（41人）任课教师：王文文教学内容田径：侧反跑 游戏比赛：亚运火炬传递课型：新授教学目标1运用故事情节导入，激发学生参与活动兴趣并在活动中体验侧反跑的乐趣。2发展学生的身体协调、奔跑速度和反应灵敏等身体素质。把技能联系生活实际，提高学生体育参与的积极性。3培养学生自信、自强的和克服困难的心理品质，培养团队合作意识，体验成功的喜悦，激发学生爱国体育热情。教学过程与时间分配教学内容组织方法学习方法练习时间教学要求及评价一、激发学生兴趣、热身准备阶段）8分钟1、体育委员整队，师生问好。语言导入情景，引出课题。故事情景：从前有个农夫，在他家后院有个小鱼塘，里面放了好多小鱼苗，主人天天喂养，几个月后，小鱼张大了，主人来到池塘边用捞具（自制）捞鱼去市场上卖。2、同学们扮演小鱼苗，老师扮演农夫，被捞到的小鱼，要被放到旁边的四个小水池里。1、组织： 1、 语言导入故事情景，把学生带入故事当中。 在游戏之前，教师提出问题，“当农夫的捞具在你上方时，你怎样摆脱，从而营救自己？”学生自己带着问题进入活动中。1、随教师语言遐想，认真听课的安排与要求，当农夫捞具来时，积极主动尽力去摆脱困境，营救自己。2、学生回答问题。5分钟学生的注意力集中，提高兴奋性，游戏开始后，模仿小鱼游泳，形象逼真。努力营救自己。给予学生鼓励建立良好的师生关系。二、保持兴趣自主学习，阶段15分钟1、全班分成5排，每排为一小组，2、当老师吹第一声哨，第一排学生站在起跑线上，做好起跑姿势，第二哨声跑出，当听到第三哨声时，学生迅速急停左或右脚侧跨，脚外侧蹬地，反跑回来，看谁反应最快。3、尝试了二次练习过后，教师请反应最快，动作优美的学生出列做展示，总结说出跑快的原因，再叫跑得比较慢的学生说说其原因，分别给予表扬与鼓励。通过教师示范，强调动作要领，然后把技能渗透生活中引导学生联系生活实际（遇到紧急困难怎么办？）学习侧反跑在日常生活中的作用，然后各小组长组织自己小组练习，每练习完一次后，同学相互帮助指出纠正错误的问题，教师巡视指导，各小组长组织小组同学讨论,交流如何才能返跑快。4、 最后让体育委员吹哨组织每小组展示表演一次，各小组长公平打分，教师评价，教育正确看待比分高低的态度。1、积极体验侧反跑的动作，反应灵敏。2、积极回答、思考教师的提问、敢于展示，积极主动练习，互相帮助、合作、交流掌握技能，3、具有团队精神，努力展示，评价打分公平。9分钟学生积极参与并练习，技能联系生活中，相互帮助，交流，学习。主动展现自己。三、发展创新延伸阶段12分钟1、简单口述关于第16届亚运会将于2010在中国广州举行，进行爱国体育信息教育，提高学生兴趣。2、引导学生分组进行游戏比赛亚运火炬传递。讲解比赛方法与规则。学生认真听讲，遵守游戏规则，养成好的习惯。团队意识强烈。6分钟游戏比赛中，不甘示弱，遵守游戏规则，公平竞争，勇于拼搏，亚运精神传递中国，乃至世界。增强自己爱国精神。四、放松结束阶段5分钟 在歌曲让我们荡起双桨的音乐下，我们摇着小船飘荡在大海上，自由的游荡放松。1、 教师语言启发2、 示范引导要求：动作逼真，轻松快乐学生观察、模仿跟随音乐的节奏练习，呼吸绵长，动作轻柔，身心放松。培养学生感受大自然情景。使学生身心自然放松课堂小结收拾器械师生再见1、 老师鼓励提出希望2、 总结本课学习情况积极参与教师小结，按要求收放器材培养学生良好的行为习