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文档简介

小学五年级英语下册第五单元第一课时教学设计 一、 教学内容 a lets learn lets play lets try 二、 教学目标与要求 1 能够听、说、认读句子：“look at the tiger! its running! the rabbit is jumping.”。2 能够听、说、读、写动词短语的ing形式：flying, jumping, walking，running, swimming。 三、 教学重、难点分析 1 本课时的教学重点是掌握五个动词的ing形式，并用现在进行时进行简单表达。 2 本课时的教学难点是“running”和“swimming”的拼写。四、 课前准备 1 教师准备录音机及录音带。2 教师准备lets learn部分的五张单词词卡。 3 教师准备一些小贴纸。4 教师准备lets learn部分的课件。5 教师准备课后测试题。五、 教学步骤1 热身（warm-up） 教师出示课件1和课件2，教师边说边做动作，如：“jump like a rabbit. walk like an elephant. fly like a bird.”。学生边跟读边做相应的动作。 2.预习（preview）教师发指令，学生做动作，教师提问：“what are you doing?”，引导学生回答：“im jumping.”。教师呈现新词：jumping。同法引入“walking”和“flying”。3.新课呈现（presentation）lets learn (1) 教师出示课件3，提问:“look at the . what is it doing?”引导学生回答：“its ” or “theis.”,并指导学生拼读单词“walk、walking、fly、flying、jump、jumping”。 (2) 教师出示课件4，师生一起齐唱歌谣。（边唱边击掌） (3) 教师出示课件5，学生编歌谣，对编对的学生奖励小贴纸，并给该小组加红花。 (4) 教师出示课件6，教学单词：“running”。问：“how many“n”s are there in it?”,引导学生回答。 (5) 教师出示课件7，教学单词：“swimming”。同法提示学生“swimming”中的字母“m”也要双写。 lets play (1) 教师出示课件8-16，做“猜一猜”游戏。对猜对的学生给予奖励，并给该小组加红花。 (2) 教师出示课件17，小组开火车练说句子，如：“its jumping.j-u-m-p-i-n-g ,jumping.”。 (3) 教师出示课件18-21，教师问，学生答。 (4) 学生把课本翻到58页，教师放录音，学生跟录音朗读。 4 课堂练习 教师
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