小学英语三年级下册第五单元第一课时教学设计

小学英语三年级下册第五单元第一课时教学设计 谢敏教学内容：ALetstalkLetspractice教学目标：1.能听懂、会说句型：Wheres?Itsin/on/under通过情景会话，让学生学会提问和回答物品所在位置，并能在实际情景中自然运用。2.通过Letspractice练习所学的letstalk部分的内容，提供给学生一个实际运用语言的机会。教学重点：能听懂、会说句型：Wheres?Itsin/on/under并能实际情景中自然运用。教学难点：能在日常生活中正确运用介词：in,on,under.教学准备：教师准备：Mike和Mike的妈妈的头饰，car,toybox,ball,plane,boat,doll等玩具图片，录音机和磁带。学生准备：car,toy,box,ball,plane,boat,doll.等玩具。教学过程：Step1:Preparation1.三年级上册第三单元Lets chant.教师播放Lets chant录音，学生边听边拍手，会的同学可以有节奏地吟唱。2.FreetalkHowareyou?Whereareyoufrom?Doyoulike?3.复习教师出示car,plane,doll，box,ball等单词，如提问：Whatsthis?Doyoulikecars?Step2:Presentation1.复习完car,box,ball,plane,doll等玩具单词后，将这些玩具放在toybox中，T:Whatsthis?Ss:Itsabox.(可以用汉语回答)T:Yes,Itsabox.Itsatoybox.然后手指里面的玩具说：Theyaretoys.领读并板书toybox.,指名读。2.教师将car分别放在toybox上面、下面、里面，用Whereismycar?来提问。学生根据观察分别回答onthetoybox,underthetoybox,inthetoybox.以手势指着上、里、下领读on,in,under.接着教师将ball放在toybox的下面问：Inthetoybox?(在玩具盒里面吗？)S：No!T:板书并领读Inthetoybox?T:教师手指toybox问：Whereisthetoybox?Ss:Itsonthedesk.T:Yes,itsonthedesk.同法引出：Itsunderthechair.3.听音跟读对话。操练对话。（师生对读、男女生对读、分组读、分角色读）Step3:Practice1.小组活动Actthedialogueinpairs(运用toybox和玩具car尽可能的创造出真实的情境让学生在小组内进行表演操练)2.表演展示。根据练习情况教师检查学生掌握情况，分小组利用头饰进行表演展示。3.小组活动：Letspractice四人一组，做“藏一藏，猜一猜”的游戏。一名学生藏玩具（只准藏在课桌和椅子的上面、里面和下面），另一名学生把眼睛闭上猜玩具在哪里，再有两名学生一个做裁判，一个做记录员。每个只有两次猜的机会，猜对一次，做一次记录，最后猜对次数多的就是优胜者。Step4:Production1. 画一画（1）.Draw an apple in the toy box .(2).Draw an orange on the desk.(3).Draw a peach under the chair.2.Lets chant.(帮助学生巩固所学知识)Where is my car? On 在上面蹦蹦跳，In在里面捉迷藏，Under下面咪咪笑。Where is my car? On the desk?No,no,no.In the toy box? No,no,no