小学语文三年级上《听听秋的声音》教学设计_第1页
小学语文三年级上《听听秋的声音》教学设计_第2页
小学语文三年级上《听听秋的声音》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课 时 备 课 教 案 课题12*听听，秋的声音课型新授第（1）课时 教学目的1正确、流利、有感情地朗读这首诗。2一边读一边展开想象，能和同学们交流读后的体会。3仿照诗歌内容，补写几句诗文。重 点 从秋天的音响中，想象秋天景象的美好，有感情地朗读诗歌，体会诗中浓浓的秋情。主要是通过学生读，自读自悟来体会的。资料准备1、 选择一段优美的关于秋的音乐磁带。2、 准备录音机1台、实物投影仪1架（或小黑板3块）。教 师 活 动学 生 活 动意图 一、游戏导入，展开想象1游戏导入：自然界中有许多美妙的声音，同学们，你们想欣赏一下吗？下面我们做一个听录音猜声音的游戏，请大家闭上眼睛静静地听，然后说一说你听到了哪些声音。（播放声响录音带）2展开想象：听着这些美妙的声音，你脑海里出现了一幅怎样的画面？再次播放声响录音带，引导学生想象并交流。3有一位诗人在秋天里听到许多美妙的声音，就写下了这么一首诗，你们想听听吗？（揭题读题）二、初读课文，整体感知1范读课文。2、营造乐读氛围，激励学生多人次朗读，把课文读正确、读流利。三、品读想象，体会交流1品读第13节，选择自己最喜欢的一节，边读边展开想象：你眼前仿佛出现了一幅怎样的画面？（可以让学生从看到的、听到的这些方面来想象）。2指名学生进行描述3带着这种美好的感情朗读自己喜欢的一节。四、仿写诗歌，积淀语言1教师有感情地配乐诵读第45节。2读后引述：听听，秋的声音还有许多许多，让我们一起走近每一片叶，每一朵花去听听他们的声音，并仿照课文第12节或第3节的样子，也来作一段诗，好吗？五、诵读回味，表现情感1指名诵读最后一节。2交流：从这一节感受到了什么？3带着这种情感齐读最后一节。听声音猜想凭想象说画面齐读诗题自读课文，要求读准字音、读遍句子，生字可以多读几遍。指名学生读，喜欢读哪一节就读哪一节。边读边想象把自己想象的画面描述得美一点。学生评议并补充画面，把画面说生动、说形象。朗读学生自由作诗，在小组交流，几个小伙伴可以合作一首诗。选派代表诵读，给学生配上音乐。品读体会，升华情感有感情地朗诵，可以一个人诵读，也可以和其他同伴一起合作诵读。可以边诵读边加上动作。导入新课整体感知体会情感拓展训练诵读回味，表现情感板书设计12 听听，秋天的声音大树抖抖手臂 刷刷蟋蟀振动翅膀 蠷蠷 大雁 叮咛 秋风 歌吟课后小记有感情地朗读是学习诗歌的很好方式。在对诗歌的音节美的感受中，诗歌的内容美也能得到很好的体验。所以教学时，可以采用范读、赛读等多种方式，加强朗读的训练和指导，读的时候还要能同时想象诗歌所写的画面，读出文中的感情和韵味。如果有音乐作背景来读，效果会更好。在充分朗读的基础上，引导学生试着续写诗文。这首诗歌就是通过秋
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论