八年级物理下册6.6探究滑轮的作用教案（新版）粤教沪版.docx

滑轮课时1一、新课引入欲运一堆木料上楼你能想出哪些办法?滑轮：能绕轴转动的轮子二、新课讲解滑轮两种用法的异同点？（1）定滑轮：使用滑轮时，轴的位置固定不动的滑轮（2）动滑轮：使用滑轮时，轴的位置随被拉物体一起移动的滑轮下列各图中分别是什么滑轮? 请列举生活中运用滑轮的例子。活动：探究定滑轮、动滑轮的特点通过探究分析小结：（1）定滑轮：不省力,但可以改变力的方向。（2）动滑轮：可以省一半力,不能改变力的方向。（3）定滑轮、动滑轮的实质定滑轮的实质是：等臂杠杆动滑轮的实质是：动力臂是阻力臂二倍的杠杆（4）定滑轮的距离特点：s=h动滑轮的距离特点：s=2h【练习】1用一定滑轮吊着重物G，沿三个不同方向的拉力分别为F1、F2、F3，重物上升的高度均为h,绳自由端移动的距离分别为s1、s2、s3。完成下列填空：（1）F1_F2_F3_G（2）s1_ _s2_ _s3_h2如下图所示，用一滑轮把重为GA=10N的重物被提高高度h=1m,则：实验时，若拉着弹簧测力计匀速竖直上升，弹簧测力计示数_；绳端拉力F=_；绳头移动距离s=_；若匀速斜向上升时弹簧测力计的示数将_(填“变大”、“变小”、“不变” )。三、课堂小结1什么叫滑轮、定滑轮、动滑轮它们有何区别2定滑轮、动滑轮的特点3定滑轮、动滑轮在生活中的应用四、布置作业课时2一、新课引入1小明在做“研究定滑轮的特点”实验时,发现已经调零的弹簧秤挂在绳端还没拉时就有示数,这是为什么?为消除弹簧秤自重引起的误差,小明改进了实验方案：将弹簧秤的提环挂在绳端,而用手拉秤钩,你认为此方案是否有道理?2小明在做“研究动滑轮的特点”实验时,发现弹簧测力计的示数F1/2G,这是为什么?3小明认为,用滑轮提升物体还有其他的方法：(如图)此时弹簧测力计的示数还是F=1/2G吗?这样使用动滑轮有什么好处?4小华认为：滑轮还可以用来水平移动物体.如图,当物体做匀速直线运动时,绳端拉力是多大?若绳端移动的距离是6m,则物体移动的距离是多少?5经过热烈讨论后,小刚又提出一个跟滑轮有关的新问题： 在使用滑轮时,能否做到既省力又能改变力的方向？二、新课讲解（一）滑轮组：甲 乙1上图中，改变力的方向的是_；提相同的重物所需力较小的是_。若重物提高的高度都为h，则绳自由端移动的距离分别是多少？设重物上升的距离为h，绳自由端移动的距离为s，则s与h的关系分别是什么?2请同学们按下图要求设计滑轮组绕线，并按设计组装滑轮组来探究滑轮组的特点：归纳滑轮组的特点：既可以省力，又可以改变力的方向滑轮组省力的特点：如果物体有几股绳子承担，那么拉力就是物重的几分之一(不计滑轮重及摩擦)绳自由端移动的距离s和重物移动距离h的关系：s=nh(n为绳子的股数)【练习】1判断下图的拉力F和重力G的关系以及拉力F和物体移动的距离的关系 2.根据省力要求画出滑轮组的绕法： F=1/3G F=1/4G F=1/5G（二）除杠杆、滑轮外，还有哪些简单机械?（1）斜面及斜面应用（2）轮轴及轮轴应用：（3）多种机械的组合试分析上述机械中有哪些简单机械?三、课堂小结1滑轮组的特点：既可以省力，又可以改变力的方向滑轮组省力的特点：如果物体有几股绳子承担，那么拉力就是物重的