一天的时间教学设计_第1页
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文档简介

一 天 的 时 间 24时计时法教学设计 蓉江中心小学 刘家兰教学内容： 北师大版义务教育标准实验教科书小学三年级数学上 册“一天的时间” ，教科书第7273页内容。教学目标： 1 、以听歌的形式导入新课激发学生学习数学的兴趣。 2 、通过多媒体创设计的生活情境让学生结合生活实际，认识 24时计时法。 3 、结合具体的生活情境，推算出从一个时间到另一个时间所 经过的时间。 4、 培养学生遵守时间珍惜时间的好习惯。教学过程： 一、听歌激趣，导入新课。 播放儿歌大风车。1、这首好听的歌叫什么名字？你知道它是什么时候播放的？2、课件展示节目预告。 (1)大风车什么时候播放的？和你想的一样吗？ (2) 你还看到了什么？ (3) 揭示课题。 18：30 ，19：00在我们的钟面上能找到吗？这就是24时 计时法。板书课题24时计时法。 二、自主探索，合作交流。 1、看晚会。 大家说得真好，为了奖励大家，老师请大家看“春节联欢晚会” 。（课件展示） 你知道新年的钟声是什么时候敲响的吗？ 2、认识24时计时法。 (1)小时针带着我们认识一天的时间：凌晨1时、凌晨2时哎，早上6点了，我们该干什么了?上午9时，我们正在上课呢!现在是几时？（上午12时），我们放学了。小时针想问问大家：我走了几圈？我是怎样走的？（学生思考并回答，课件展示线段图）。小时针:说得真好，我们继续走。下午1时，从晚上12时到现在共经过几时？（13时）。下午2时，也是24时计时法中的14时傍晚6时，你在做什么?晚上9时也是21时，我们该睡觉了。小时针：我可不能休息，我还要继续走下去。晚上10时（22时）直到夜里12时，也叫24时。小时针：我终于把今天的事情做完了，聪明的小朋友，你能说说我这圈是怎样走的？我一共走了几圈?(展示线段图) (2)你见过这样的时间吗？在哪？（课件展示银行、电信 等部门的计时） 3、探究24时计时与普通计时法的关系 (1)猜一猜（课件展示钟面9时）这是什么时间?引起学 生的争论。 (2)介绍12时计时： 上午8时、下午3时、晚上9时这就是普通计时法 (3)课件演示时针走一天的过程，独立思考后小组交流: 你发现两种计时法有什么相同点和不同点？ 普通计时法表示的时刻怎样转化成24时计时法？ 24时计时法表示的时刻怎样转化成普通计时法？ (4)全班交流。 由各小组选代表说，大家一起补充。 学生自己总结方法。 课件展示:普通计时法 24时计时法 上午8时 不变 8时中午12时30分 不变 12时30分下午1 时 +12 13 时晚上8 时 +12 20时三、巩固练习，渗透思想教育。 1、教科书第73页，画一画。 2、找朋友。在轻松愉快的歌声中，孩子们寻找自己的朋友（头饰上的时间相同的是朋友） 3、教科书第73页，练一练第3题。 引导学生认识到遵守作息制度的重要，并从小养成珍惜时 间的好习惯。四、全课小结。 大家的表现真棒，上完了这节课，你想对辛苦的小
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