2019春六年级音乐下册第1课《来吧来踢球》教案花城版_第1页
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文档简介

来吧，来踢球一、教学内容1.学唱歌曲拉起手，来吧，来踢球。2.“声音的模拟与表现”，能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现模仿足球场上热烈沸腾的气氛。3.“练练你的听辨力”，辨别三拍子与二拍子的音乐。听辨大路歌开头的节奏，感受朝鲜民歌思乡的旋律走向。二、教学目标： 1、通过本课学习，学生能够用自信、有感染力的歌声表现团结友爱、朝气蓬勃的精神面貌。 2、通过本课学习，学生能够用自制音源表现足球场上的热烈气氛，并对音源有一个新的认识，真正体会生活是音乐的源泉。 3、通过本课学习，学生能够分辨二拍子及三拍子的音乐，感受歌曲的节奏和旋律线。 三、教学过程（一）学唱拉起手、来吧，来踢球课前放拉起手和来吧，来踢球，营造热烈的气氛。1、听、议：听教师或录音机范唱，议一议歌曲表现的情绪。 2、听唱学歌曲：歌曲拉起手其重难点在切分节奏加跨小节连线，对五年级的学生来说较难掌握，可用拉手上下摆动的动作体验这个节奏型。歌曲来吧，来踢球曾在1988年世界儿童音乐节中获奖，是一首脍灸人口的歌曲。重难点在衬词 3、律动、表演：根据歌曲情绪，分组律动表演拉起手和来吧，来踢球，突出运动的特点，想方设法让学生动起来。 （二）声音的模拟与创造，即兴创作1、课前布置学生回家寻找可表现足球场景的音源，打击乐、哨子、彩球、表现该类场景的音乐等等。2、欣赏图片：足球场上的精彩画面以开拓学生的思路。分组表演，表现啦啦队的呐喊助威，也可表现足球入门时的狂欢。引导学生选择适当的乐器或音源将自己心中的场景用音乐表现出来。3、即兴创编歌曲，音符不限，调式不限，能表现出热切期盼进球的情绪即可。 （三）听辨练习1、听辨节拍，引导学生用律动的方式体验两首歌曲的节拍，如维也纳森林的故事圆舞曲用身体左右摆动体验三拍子的强弱规律，用踏步体验婚礼进行曲的二拍子音乐的特征。 2、听辨节奏型：先拍教材中的两条节奏，再听辨。 3、听辨旋律线：听歌曲思乡，用手臂
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