2019春三年级数学下册 2.1《面积和面积单位》教案3 （新版）西师大版_第1页
2019春三年级数学下册 2.1《面积和面积单位》教案3 （新版）西师大版_第2页
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面积和面积单位教学目标1.能结合具体的实物，让学生感觉到每个面积单位的大小。2.通过实践操作，帮助学生进一步的建立cm2dm2m2面积单位的空间观念。3.在实践活动的过程中，能对长度单位与相应的面积单位进行比较，能更好建立长度与面积的空间观念。教学准备教具视频展示台 米尺在操场上画出一个m2和m2的正方形。学具直尺铅笔纸剪刀等。教学过程教 师 活 动学 生 活 动复习引入谁还记得上节课我们学的什么内容吗？哪什么是面积呢？复习面积的定义，抽生回答面积的含义。操作实践实践操作 探究新知1.感知cm2（）做一做。请同学们在一张纸上画出一个边长为厘米的正方形，然后剪下来看一看，这个正方形有多大。学生完成以后，这个边长为厘米的正方形，它的面积就是平方厘米，也可以写成cm2。（）量一量估计一下，文具盒的上面大约有多少cm2？量一量，下面的长方形的面积有多少cm2？可以边量边作记号。2.感知dm2在一张纸上画出一个边长为0厘米的正方形，然后剪下来看一看，这个正方形有多大。这个边长为0厘米的正方形，它的面积就是平方分米，也可以写成dm2。估计一下，课桌的面积是多少dm2？量一量，课桌实际的面积有多少dm2？.感知m2（）做一做。在操场上画一个边长为米的正方形，看一看，这个正方形有多大。这个边长为米的正方形，它的面积就是平方米，也可以写成m2。（）估计一下，教室的地面大约有多少m2？黑板呢？小结：我们刚才认识的平方厘米平方分米平方米都是面积单位。如果要测量和计算更大的面积时，我还可能用到更大的面积单位，例如：公顷平方千米等等。（）学生动手操作，独立完成。并在小组内进行交流。介绍平方厘米。（）同桌合作动手操作。测量完后，抽生汇报。2（）学生动手操作，独立完成。并在小组内进行交流。介绍平方分米。（）同桌合作动手操作。测量完后，抽生汇报。向学生介绍平方米，感受平方米的大小。师生共同小结。课堂作业1.课堂活动 第题。 数出每个图形的面积（图中的一格表示平方厘米）2.课堂活动 第题。用个平方厘米的正方形摆图形，王欢已经摆出了下面个，你还能摆出哪些？3.课堂活动 第题。先在操场上分别量出边长为米，米的正方形，再想一想，议一议公顷有多大？课前收集关于公顷的知识。例如：公顷 平方公里（平方千米） 平方米课堂活动 第题。说一说生活哪些物体的面大约是平方厘米，哪些是平方分米，哪些是平方米。你能说出哪些地方的面积大约有公顷，平方千米吗？抽生汇报测量结果，纠正个别学生不正确的测量方法。小组合作，动作操作。在老师画出图形的基础上感受平方米平方米以及它们之间联系。根据课前的调查，汇报关于公顷方面的知识。学生
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