2019春一年级语文下册 阅读二《让我们荡起双浆》教学设计 教科版.doc_第1页
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文档简介

课题:快乐读书屋二 让我们荡起双浆教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，学唱歌曲。认识本课10个生字。2、感受课外生活的丰富多彩和美好，懂得珍惜幸福的生活。3、能想象诗歌描绘的情景，并练习说话。教学重点：背诵课文，想象诗歌描绘情景。教学难点：想象境界，练习说话。教学过程：1、激趣导入，引入课题。同学们，老师今天给大家带来一首歌，你们想听吗？会唱的同学可以一起唱。（放录音）这首歌好听吗？这节课我们就一起学一学。2、初读课文、整体感知。（1）借助拼音自读。注意：尽可能读汉字，不认识的字再看拼音。（2）自由读文，把不理解的词、句画下来，小组讨论交流。指导用多种方式读文，在读中体会童年生活的美好。3、再读课文、深化理解。（一）、学习第一节（1）指名读（2）自由读，问：从这一节中你明白了什么？ 理解：四周环绕（3）小朋友们欣赏美景时，小船又是怎样的状态呢？理解“轻轻飘荡”（4）指导朗读 身在这样的小船里，你有什么感受？用什么语气来读？ 2、学习第2节（1）指名读（2）“红领巾”指谁？“太阳”比喻谁？（3）“阳光洒在海面上”是什么意思？（4）鱼真会唱歌吗？他们为什么会有这样的感觉？（5）指导朗读 3、学习第3节 1）齐读 2）理解诗句的意思 “尽情欢乐”是怎样的欢乐？ 旧社会的小朋友会欢乐吗？为什么？“谁”指什么？ 小朋友真的不知道是社会主义祖国给我们安排的幸福生活吗？为什么还这么还这么问？（3）指导朗读4、学习生字（1）抽读生字卡片（2）给下列字选择正确的读音 船 推 美 丽 功 谁 幸 福 轻 吹找出左右结构的字，说说怎样记住它。 四、总结课文 1、文中反复有什么作用？ 2、指名有感情地朗读课文。 3、想象诗歌描绘的情景。五、作业：背诵课文。
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