2019春一年级语文下册 3.1《春天的手》导学案 北师大版.doc_第1页
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文档简介

春天的手学习目标：1认读“温、暖”等1 2个生字，会写“拍、乐”等6个生字。2正确、流利、有感情地朗读课文。3结合看图、动作表演、依据画面展开想象、感受想象的乐趣。4在朗读中感受春天的神奇、伟大，激发学生从小热爱生活，珍惜时间的情感。一、定向导学1、给生字注音并给生字口头组词：( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) 春 温 暖 轻 柔 抚 ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) 摸 掠 拂 枝 传 泼 ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) 乐 拍 朋 友 拉 心2、我能准确读出词语:春天 温暖 轻柔 抚摸 拂过 枝头 传来 拍手 肩膀 活泼 健壮 拉住 二、自主学习1.自读课文，图文对照，理解儿歌内容。2.正确、流利地朗读课文。请小朋友带着欢快的语气朗读第一、二、三小节，“大地”、“小河”读出惊奇的语气。“温暖轻柔”读得轻缓，“抚摸”、“掠过” 重读。（教师范读，学生自渎）三、合作交流1.按照以上学习方法，在小组内学习四至七小节。2.展示有感情地朗读课文。（指名读、男女生分小节赛读，小组分小节赛读。）3.全班加动作背诵课文，充分感受春天的神奇。同学们真棒，在很短的时间内就能够正确、流利、有感情的背诵课文。老师相信你们也一定能解决下面的问题,比一比哪个小组做得最好。四、质疑探究1、认真读课文，想一想,春天的手都做了什么?在课文中画出表示动作的词语。 2、春天到了，你身边发生了什么变化？你有什么感受？（看到的、听到的、闻到的） 同学们，通过以上的学习，你还有什么问题没有解决，请提出来，我们一起解决。小组互评 我能的笑脸3、指导书写，渗透方法（1）.“乐 拍 朋 友 拉”通过自学自练把它们写好写对。注意“乐”的第一笔是撇不是横。（先书空再练习写）（2）.重点写好“心”字。注意先练习写卧钩。竖弯不易写圆滑，钩尖不能向上，记住“斜弯向心一钩”，再观察三个点的位置怎么分布才好看。（3）.写出下列字的笔顺和笔画数。乐： 共（ ）画。心： 共（ ）画。五、小结检测1.按课文内容填空。（1）春天的手掠过（ ）（ ），小河唱起快（ ）的歌。（2）（ ）（ ）春天的手，春天就在你（ ）（ ）。2.说一说，春天到了，我看见_我听见
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