2019春一年级语文下册 4.1《老树的故事》教学设计 北师大版.doc_第1页
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文档简介

老树的故事学 习 目 标 1、会写生字7个，会认生字15个。 2、能够正确、流利、有感情地朗读课文。 3、培养孩子热爱生活的情感，渗透环境保护意识。 学习重点 1、会写生字7个。 2、朗读并体会诗歌的韵律美。学习准备多媒体课件、生字卡等。 课 型新授课课时安排两课时 课 时第一课时 导 学 过 程一、情境导入,谈话激趣。 1、孩子们，你瞧谁来啦？课件：老树爷爷啊,老树爷爷,快打个招呼吧！ 2、是呀,老树爷爷经历了那么多的岁月，一定有许许多多的故事，每天都有小朋友围着老树爷爷问这问那。你瞧，丁丁和老树爷爷那么高兴，他们在说什么呢?让我们快点儿走进课文,，一起来学习儿歌老树的故事。 二、认读课文，初步感知。（一）听认课文。1、老师来读,伸出你的小手指。2、丁丁向老树爷爷提了哪些问题呀？ （二）自主认读课文。 导 学 过 程1、问题都在这首儿歌里，想自己读吗？那遇到不认识的字怎么办呢？2、那就试试读读课文吧。3、齐读课文，老师听听是不是每个字音都能读正确。 三、自主学习，快乐识字。（一）小语境识字。1、学生认读，相机指导。2、瞧，老树爷爷多高兴呀，你听课件老树爷爷的笑声（二）认识生字。你瞧，没有字朋友的帮助，现在还认识这些字宝宝吗？老师再给你一分钟时间，集中注意力，认读。 四、再读课文，角色表演。1、你觉得自己哪一段读得最好？向大家展示展示。生生互评。2、分角色表演。老师相机告诉孩子有关“年轮”的知识。师生互动，生生互动。 五、拓展知识，课外延伸。老树爷爷非常喜欢咱们班的小朋友，他还要给我们介绍几位树家族成员，我们一块儿来认识一下。1、配乐欣赏：迎客松、柳树、枫树、榕树。2、交流，激发爱树的情感。喜欢吗？树，能美化环境，保护环境，是我们人类的好朋友，我们要爱护树木。3、拓展：你还知道哪些树？ 六、书写练习，指导书写。重点指导书写
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