2019春一年级音乐下册 第2单元《春天音乐会》教案 新人教版.doc

春天音乐会 一、教学内容欣赏春天音乐会2、 教学目标教学目标1欣赏歌曲春天音乐会，让学生在音乐活动中大胆表达，善于交流，领略合作的愉快，培养他们的合作精神和艺术实践能力。2建立平等、和谐的师生关系，能与同学合作，用人声或其他声音材料表现春天的场景。培养学生的创造力、想象力、表现力，展示自己的音乐才能以及对美的追求。教学重难点通过开展音乐活动，引导学生从日常生活、周围的环境中，培养学生感受美、表现美、创造美的能力。三、教学过程（一）情景导入1猜谜语教师：同学们，你们平时喜不喜欢猜谜语呀？学生：喜欢教师：很好，那老师给你们猜个谜语吧，听好了：草儿青又青，花儿笑呀笑，柳树穿上新衣袍，大家说什么季节到了？学生：春天教师：你们真聪明，春天是个多彩的季节，万物苏醒，周围的一切都充满生机。大家快来吧，让我们随着音乐做着你喜欢的动作唱吧、跳吧！2欣赏乐曲（1）播放乐曲春，学生仔细聆听。教师：你们听到了哪些声音？学生：春风、小鸟、泉水、雷声（并让学生知道这些声音都是用弦乐器模仿的。）（2）你能听出来是什么乐器演奏的呢？请学生回答。提问：你能给乐曲起个名字吗？请学生回答。（教师总结：这是小提琴协奏曲四季中的春的第一乐章，作曲者：意大利作曲家维瓦尔第）（3）你能模唱它的主题吗？当你听到它时能举起你的右手吗？（4）教师：是的，春天是一个多彩的季节，一个充满生机的季节，很多作家、画家、作曲家、歌唱家都要去描写它，赞美它。那么现在老师就带着你们一起走进大自然的春天，去领略春天的美好。（二）欣赏歌曲春天音乐会1初听歌曲教师放课件春天音乐会并问：乐队的成员都到得差不多了，音乐会马上就要开始了。你们是文明的小观众，让我们听听谁是乐队的指挥家？（学生听时要有表情，可随音乐一起摇头晃脑），让学生谈听完音乐会的感受（轻快、活泼）教师：谁是音乐会的指挥家呀？让学生观看春笋的图片，用形象而生动的语言让学生感受春笋这个指挥家的气势和派头。2再听歌曲（1）通过师生同画旋律线，再次领悟音乐的速度、力度、情绪。（放课件）（2）对口型唱。光张嘴，不出声，把我们的小嘴巴放在心里。注意口型打开、表情要美。（3）师生接唱游戏。注意让学生看老师的手势，配合要默契、唱的要陶醉。3有感情地唱全曲。（强调眼神、表情）大家精彩的伴奏，为春姑娘的音乐会增色不少。她邀请我们与他们一起同唱这首歌。下面就看你们的了。看谁唱得最美、最投入！让学生随着音乐的律动演唱。4为歌曲伴奏（1）教师引导学生利用铅笔、冲剂、药盒、串铃为歌曲第一部分有趣的声音加上伴奏。强调与指挥的配合、演奏姿势、表情、动作。（2）师引导学生利用铅笔、冲剂、药盒、串铃为歌曲第二部分有趣的声音加上伴奏。强调与指挥的配合、演奏姿势、表情、动作。（3）给学生一个小小的考验，让学生边唱边伴奏，看谁的歌声最美、表情最美、伴奏的与老师最默契。5综合表演教师：孩子们，有没有喜欢跳舞的呀？没关系，大胆点，到前面来跳一跳！你们就是非常棒的小舞蹈家！剩下的孩子，你们就是非常棒的小乐手和小歌手！让我们随着音乐的旋律，尽情地唱啊、跳啊、敲啊，看谁最陶醉！（三）课堂小结教师：同学们，今天我们参加了春天举行的音乐会，高兴吗？大自然因为春天的到来变得五彩缤纷，春天因为有了这场音乐会而变得生机勃勃。那有的同学一定在想：春天能举行音乐会，我们自己也可以啊。你们想吗？（想）那么就请同学们课后分组去创作我们自己的音乐会，