二年级品德与生活上册 我们生活的地方真方便教案 北师大版_第1页
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文档简介

我们生活的地方真方便课 题我们生活的地方真方便教 学目 标1.熟悉自己生活的地方的服务设施和公用设施机构,学会利用与自己关系密切的公共设施、场所等。2.学习观察、记录、整理调查信息和相互交流的技能，了解卫生保健设施的作用，并能在成人指导下利用。3.了解、体验社区环境、公共场所、公用设施与人们生活的密切关系，了解为我们生活提供服务的人员，并能尊重他们。教材分析重点尊重儿童的自主表现，当儿童遇到困难时，教师给予启发式、支持式的指导,不应包办代替。了解、体验社区环境、公共场所、公用设施与人们生活的密切关系。难点学习观察、记录、整理调查信息和相互交流的技能。教具图片教学过程二、 第一课时一、导入1、出示图片，学生边欣赏边思考：我们生活的地方好不好？为什么？（学生回答）2、揭示课题我们生活的地方真方便二、仔细观察，说方便1、出示图片（如：路灯、菜市场、商店、图书馆、医院等）想一想这是什么地方？给人们生活带来了什么方便？2、说“方便”，用“有了，方便”的句式。3、教师小结：我们生活的地方各种设施都有，的确让我们感到很方便。三、亲身体验1、课前我们与家人一起仔细体验了生活地方的方便，让我们来说一说好吗？2、学生交流（谈体验，如：买书、购物等）教学过程四、合作探究我们的生活为什么会如此方便1、师：是谁给我们提供了方便呢？2、学生交流3、小结：正因为有很多人的辛勤的劳动，才会让我们的生活如此的方便，他们真是了不起，我们应该尊重、感谢他们。第二课时一、 谈话导入 师：我们生活的地方有许多的公共设施，这些设施为我们的生活提供了许多方便，但如果我们不爱惜这些设施，就会给我们的生活带来不必要的麻烦。二、知识拓展1、演一演（如：垃圾桶坏了、路灯坏了会给人们的生活带来什么不必要的麻烦。）
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