二年级品德与生活上册了解我的身体教案2北师大版_第1页
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文档简介

了解我的身体活动目标：1、 初步了解身体各部分器官名称，感知器官的功能。2、 爱自己的身体，形成初步的珍爱自己生命的情感。3、 积极参与，相互合作，发展创意、表现和动手能力。活动过程：一、猜谜导入同学们，你们喜欢猜谜语吗？上课之前先让我们一起来猜一个小谜语，好不好？上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。猜对了，就是眼睛。眼睛是我们人体的一个器官，除了眼睛之外，你们还知道我们身体其它部位器官的名称吗？新学期的第一课就让我们一起来了解我们的身体（板书课题）二、小组合作，了解身体1、 出示画好的图，你们能猜出来这是谁的身体轮廓吗？对了，这是我的。你们想不想自己也亲自动手画一个，并研究一下我们的身体呢？2、 说要求：课前老师给每个小组发了一长大纸，小组长组织组里的同学们做三件事：（1） 把组内小伙伴的身体轮廓动脑筋想办法画在纸上，可以是各种动作，但只画一个；（2） 知道哪些器官的名称就把名称写在那个部位，不会的字可以写拼音；（3） 根据表格要求进行测量，把结果记录在表上。 活动时应注意什么呢？（小声说话，彼此谦让，相互合作，积极参与）三、各小组活动四、大组交流1、 人体由头、颈、躯干、上肢、下肢组成；头部有眼、耳、口、鼻；胸部有心脏、肺等器官，腹部有胃、肠、肝等器官。这就是人体的大致结构，尽管我们有相同的器官，但作为活生生的人，没有任何一个人可以由他人代替，我们的身体是这个世界上的唯一，那么我们应怎么对待我们的身体呢？（爱护、保护）2、 谁能说一说在测量的时候有什么有趣的发现？（胸围的变化、臂长、身高）五、学会保护心脏1、 谁知道人体最重要的是哪一个器官？为什么？2、 在哪可以摸到心脏呢？（身体胸腔的正中偏左）心脏是什么形状的？它有多大呢？（准确地说心脏的形状像一个桃子，大约有自己的拳头那么大）3、 运动之后的心跳和我们现在坐在教室上课时的心跳速度一样吗？在教室做室内韵律操。摸一摸心跳，说一说为什么运动前后心脏跳动的速度不一样了？4、 你还知道哪些保护心脏的好办法？教师小结：今后我们每个人都应该更有意识的保护身体、爱护自己，今天只是第一步，希望同学们回去查找保护身体其它部分器官的
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