综合实践活动说课稿

综合实践活动旭望公路的建成给家乡带来的巨变说课稿清水小学 董彩丽一、主题的确定一个好的主题直接决定着一项活动的成功与否。综合实践活动主题的确定必须遵循以下原则：必要性、针对性、可行性、现实性和实践性。五年级学生学习热情高，但是研究性学习的能力却比较低，那么选择什么样的活动主题才能满足他们的需要，适应他们的年龄特点呢？经过几次与学生的交流，发现他们对家乡旭望公路的建成感慨颇多。为了培养学生关注家乡的变化，树立长大后建设家乡的志向，以及培养学生的社会综合实践能力，使学生的综合素质得到全面发展。于是，“旭望公路的建成给家乡带来的巨变”综合实践活动孕育而生。二、活动目标 根据学生的现有能力水平和知识积累情况，制定了以下活动目标：1、认知目标让学生了解旭望公路的建成给家乡经济、人民生活等带来的巨变。2、能力目标（1）学会利用多种途径获取信息，培养学生收集、处理信息的能力。（2）让生在实践的过程中学会团结、合作、交流，培养他们的责任心。（3）培养学生主动参与、自主探究的能力。3、情感目标通过本次综合实践活动，激发学生对家乡的热爱之情，树立为建设家乡而勤奋学习的远大目标。三、教法与学法教师组织引导学生确立各个研究小课题，并明确分工各小组成员任务。学生在小组长的带领下，分工合作、收集、处理各种信息。四、设计理念综合实践活动的过程是一个实践探索的过程。它以学生的实践活动为主要开展形式，要求学生从课堂的象牙宝塔走向社会，把学习的触角引向多个角落，并积极地参与到各项活动中去。在搜集、采访、探究等一系列的活动中提高综合素养，发展实践能力和创新能力。五、活动实施过程第一阶段：确定研究课题学生根据主题提出自己感兴趣的问题，然后将这些问题进行归纳，产生了四个课题小组，分别是关于交通的便利（第一组）、外乡人士对我乡观点的转变（第二组）、人民生活巨变（第三组）、拉动经济增长（第四组）这几方面。课后学生根据自己的兴趣爱好，自由组成课题研究小组。教师在这一环节中要及时进行调整和引导，使分组工作顺利开展下去，并确保每一个小组都有独立开展研究的能力。第二阶段：根据活动内容，各小组制定研究方案展开活动。小组成员利用课余时间讨论本组的研究内容，然后在课堂上进行交流和完善。由于学生年龄较小，所制定的方案不宜过于复杂，只要能帮助学生理清思路和合理安排时间、人员即可，为下一步的具体研究活动做好准备。第三阶段：阶段性交流，解决活动过程中的疑难问题。各小组依据活动方案开展自己的实践研究。经过一段时间以后，学生们肯定会有一些收获，也一定会遇到一些困难。这时，教师及时地深入到各个研究小组中指导。对于一些共性的问题可以采用课堂形式进行交流解决。在这次活动中，就出现了两个共性的问题：如何合作、怎样调查成功。对于这些问题，最好的办法就是引导学生进行讨论交流，把自己成功的经验向他人介绍，并进行总结。第四阶段：整理、归纳资料，设计展示形式进行汇报。这一环节是整个活动的重要组成部分。这不仅是对学生处理信息能力的锻炼，也是对他们各种表达能力的培养。这节课是学生自我表现的舞台。各小组汇报的形式各具特色。（1）第一组从今昔公交车发车次数、发车间隔时间以及乘车所需时间这几方面展开调查。这是他们组收集来的资料。（课件）这些资料是他们在公交公司相关负责人的协助下取得的。（2）第二组同学针对本校近几年，尤其是旭望公路建成后，外乡教师频繁调入我校原因进行调查。这是他们设计的调查问卷以及绘制的统计表（课件），通过问卷和图表，他们明白了其中的原委。（3）第三组同学在汇报时进行了精心的设计。他们通过新旧照片对比（课件）、了解并统计外出务工人数的变化和旭望公路建成前后妇女在家劳作的变化这几方面来调查汇报（课件）。（4）第四组同学则主要以采访的形式进行调查，这是他们的采访实况（课件）。观看完录像，下课的铃声响了，我给学生留了几道作业：1、请为家乡的灵山旅游事业发展出几个金点子；2、写一篇反应家乡变化的作文；3、写一写在本次活动中发生的趣事，或本次活动的收获与体会。六、活动效果及反思综合实践活动是目标、过程和结果有机统一的过程，是学校、家庭、社会三管齐下有效教育的过程。我正是在这一指导下组织学生交流、展示，使学生以我为主，自我组织，自我建构，重整他人信息，形成适合自己的学习方式，进而达到资源共享，优势互补。在活动中，学生通过自己的智慧、努力，运用多种调查方法了解到旭望公路的建成给家乡带来的巨变，萌发了长大后建设家乡的美好志向。在本次活动中，他们的合作能力、实践能力得到一定程度的锻炼与提高。而且，我想他们以后也会更多的将学习的触角转向社会的每一个角落。总之，学生在本次活动中的成长是看得见的。当然，任何一门教学活动都是遗憾的艺术。在本次