“植物的生殖”教学设计

“植物的生殖”教学设计教学目标【知识目标】（1）描述绿色开花植物的受精过程。（2）描述绿色开花植物果实的形成过程。【能力目标】通过对植物的生殖图示、课件的观察，引导学生尝试图与文字转换的表达。【情感态度与价值观目标】（1）通过观察讨论等活动，体验植物新生命的诞生过程。（2）通过对绿色开花植物生殖过程的了解，认识花卉在此过程中的重要性，培养学生爱护植物、爱护花卉的良好习惯。教材分析【教学重点】观察植物的受精过程和描述果实的形成。【教学难点】概述植物的受精过程。【课时安排】本节内容为2课时，本节课为第1课时。教学过程教学内容教师行为学生行为情景创设播放课件各种各样的植物花卉，阐述自然界中有着各种各样的绿色开花植物，在一定的季节盛开着绚丽多彩的鲜花，植物的开花是为它的繁殖作准备的。（板书：植物的生殖）播放植物开花进一步激发学生的兴趣，引导学生认真观察并加以描述，使学生明确植物开花是其进行有性生殖的一个重要阶段。观察思考，尝试对植物的开花进行描述，花的结构课件展示1、桃花结构的解剖示意图，组织学生复习初一时学过的花的结构。提问：花的主要结构是什么？雌蕊、雄蕊包括哪些主要结构？2、子房解剖示意图，引导学生阅读了解子房的结构，和学生一起从外到内对子房各部分结构进行归纳。花瓣 柱头雌蕊 花柱 子房壁子房 珠被花药 胚珠 极核桃花 雄蕊 卵细胞花萼 花丝花托 （板书）花柄植物-丝瓜的花卉、果实图片。思考：猜想丝瓜的果实会是花的哪部分结构发育而成的？引导学生主动探究，对问题作出假设。积极讨论回忆花的基本结构，结合课件说出。与脊椎动物生殖相比较，思考为什么说雌蕊、雄蕊是花的主要结构。通过观察、阅读教材了解子房结构从外到内分为哪几部分。观察比较花的基本结构，结合丝瓜果实的对应位置，展开讨论并对教师提出的问题作出假设。植物的传粉、受精组织学生观察与思考：1、桃树从开花到果实的形成需要经过哪几个阶段？2、利用课件演示植物的传粉过程。3、组织学生回忆植物的传粉类型以及异花传粉主要靠什么来完成。4、课件演示植物受精过程，组织学生观察并要求学生对其过程加以描述。花粉柱头形成花粉管胚珠精子+卵细胞受精卵精子+极核受精极核归纳双受精。（板书） 注意与动物的比较。学生观察课件，结合生活经验和已有知识，积极讨论回答问题。回忆植物的传粉类型，阐述虫媒花、风媒花。认真观察讨论归纳植物的受精过程，认识绿色开花植物的双受精现象。植物果实的形成引导学生思考，动物的受精卵将来发育成什么？那么植物呢？1、结合桃、苹果的图片，组织学生思考植物的果实主要是由哪几部分组成的？2、提问：我们经常吃的葵花籽、南瓜籽、玉米、核桃仁是植物的哪一部分？利用课件组织学生探究果实的形成。利用多媒体展示子房各部分的发育，注意引导学生观察果实的结构与子房结构从外到内各部分的对应关系。利用蚕豆介绍其种皮和胚的结构子房壁果皮子房 珠 被种皮 果实胚珠 受精卵胚 种子受精极核胚乳（板书）观察归纳：果皮+种子果实联系实际根据果实的结构对4种食品进行果实、种子的分类，并说出理由。观察课件，小组合作写出苹果花中子房由外到内各部分结构的发育，对照果实结构，思考两者存在什么样的对应关系。进一步了解子房发育形成果实各部分结构的过程。拓展与小结组织学生活动猜谜语:麻屋子,红帐子,里头住着白胖子。思考：1、麻屋子,红帐子,白胖子分别表示花生果实的什么结构？又分别是又花的什么结构发育形成的？2、看图你能解释为何花生果实内种子有多有少的原因吗？3、采收玉米