《第一课大家之“家”》教案

第一课 大家之“家”教案教学目标知识目标：了解归属感的含义及表现；使学生进一步了解学校生活对个人成长的意义。能力目标：学会在集体里面获得知识、锻炼才能、发展特长、陶冶情操，使自己自觉地归属于团体。情感态度价值观目标：正确认识我与他人的关系；我与集体、国家好社会的关系；培养学生对班级、学校的归属感，增强热爱学校生活的情感。教学重难点1、使学生明确个人依恋学校生活的原因。2、使学生在认识学校对个人成长的作用的基础上，依恋班级、喜爱学校。教学准备教案、图片。教学过程一、导入同学们，转眼间20多天的寒假过去了，却感觉好像与大家分别了很久，虽然假期很短暂，但是在假期中还真是十分的想念同学们呢！看到穿校服的学生，就会想到同学们在家过得愉快吗？看来一个学期的相处，让我们已经建立起了真挚的师生之情、朋友之情。见到同学们，有一种见到亲人的亲切之感，就像回家的感觉。二、授新课1、说说班里的趣闻逸事学生说说发生在学校或班级中的有趣的事情，说说同学中间发生的趣闻。2、说说班级表现回顾进入中学半年来学校或班级组织的一些大的活动，如运动会、秋游等。评价自己班级在各项活动中的表现，哪些地方和方面做得好，哪些地方和方面做得不好或不满意。分析好与不好的原因。3、讲“归属感”（1）让在活动中得到表扬的同学谈谈自己的感受。侧重谈自己被重视、认可、接受、尊重的感受。（2）让同学谈谈在活动中自己印象最深刻的一件事（例如，同学间相互帮助、彼此关心照顾等）。（3）测测你的“归属感”。班级归属感测验：下面10个问题，请你根据当前情况，对问题给出回答，并评分，然后计算分数。计分法：是，3分；不好说，1分；不是，-1分。（1）我愿意在班级中承担责任。（）（2）我愿意在这个班级中生活学习。（）（3）我愿意为现在的班级施展自己的才干。（）（4）我愿意在班级中发挥自己的影响力。（）（5）我愿意在班级中拥有一定的地位。（）（6）我能够掌握在班级中人际关系的分寸。（）（7）现在的班级给我一定的安全感。（）（8）我愿意承担班级赋予我的职责。（）（9）我在班级中能找到很多乐趣。（）（10）我会把自己的荣誉和班级的荣誉结合起来。（）如果你的分数16分，说明你目前有比较强的班级归属感。如果你的分数10，16分，说明你目前有一定的班级归属感。如果你的分数10分，说明你目前的班级归属感比较弱。4、如何提高你的“归属感”？学生交流提高“归属感”的方法。5、学校对个人成长具有重要的作用与价值表现在哪些方面？班级和学校是我们学习知识、发展能力的场所。学校作为专门的教育机构，为我们学习科学文化知识、发展能力提供了充分的条件和有效地保障。特有的学习条件和环境，使学校成为我们学习知识、发展能力的最佳场所。班级和学校是我们陶冶情操、培育品格的环境。在班级和学校中学习和生活，我们每天都要和老师、同学交往，这种交往活动中，我们逐步懂得了很多为人处世的道理，掌握了很多人际交往的方法和艺术。在良好的班风和校风的熏陶下，我们在学习上互相帮助、在生活上互相照顾、在精神上互相支持，我们团结友爱、共同进步。班级和学校是我们培养兴趣和发展特长的园地。学校和班级开展的多种多样的课外活动，为我们学习兴趣的培养、个性特长的发挥，提供了很好的机会。6、阅读P6材料后，讨论下列问题。（1）这位新同学为