一年级数学上册 三 走进花果山—10以内数的加减法教案 青岛版六三制.doc_第1页
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文档简介

走进花果山10以内数的加减混合运算练习课 教学目标： 1. 通过“小羊过河”、“运算卡片”、“小猫钓鱼”、“讲故事”等多种练习形式，达到对加减混合运算的正确、熟练计算。 2. 理解情境图的思维方式是开放的，理解解决问题的方法是多样化的。 3. 通过具体情境，用数学知识解决实际问题，体会数学与生活的密切联系，体会学数学的乐趣。教学过程： 1、 创设情境 师：上节课，小朋友们和老师一起研究了“小猴子学钓鱼”的故事，又解决了一些问题，同学们很棒！今天老师就带同学们走到生活中，去解决生活中的数学问题，好吗？ 2、 自主练习1. 出示口算卡片： 要求二人合作：一人读算式，一人作答，然后判断，错误的改正。2.出示“小羊过河”图片，引导学生理解图意。（1） 引出解决的问题：小羊要踩什么样的石头过河？ （2） “妈妈告诉我，从得数是3的石头上过河最安全。”算一算哪些石头上的算式得数是3？在石头旁标得数。 （3） 说一说：石头上的得数有哪些？（4） 画一画：小羊过河的路线。3.同学们，你们坐过公交车吗？出示图： （1） 引导学生观察：看到这幅图，你想到了什么？引导提出问题：3路车上一共有多少乘客？（2） 合作解决：车上一共有几人？（3） 汇报结果。 适当渗透思品教育：坐公交车一定要注意安全。靠站停车时先下车后上车，尊老爱幼等。4.出示小猫钓鱼图片。 （1） 引导观察图片：画了什么？小猫做了什么？能钓哪条鱼？ （2） 引导理解图意：看桶上有什么？鱼上有什么？看第一只小猫和它钓的鱼。鱼背上算式10-5-3的结果是2，这条鱼就钓到了。另外两只小猫能钓到自己想要的鱼吗？讲一个数学小故事。 5. 出示图片。 按照自己的想法来编一个故事。要求：有意思
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