一年级英语上册 Unit 7 Fruit（lesson39-40）教案 人教新起点.doc

Unit 7 FruitLesson 39 Teaching content:A Lets talk1初步学会购物的日常交际用语。2在教师设定的购物环境中，引导学生以小组形式体验购物的过程。B Think and draw.1通过该活动培养学生垢观察和逻辑推理能力。指导学生从每组图中的水果排列顺序中发现规律，在空白中画出所缺水果。2复习有关水果的词汇。Teaching aims: 能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型。Teaching aids:19种水果实物或蜡制品。2教学挂图，9种水果图片。3教学录音磁带。Procedure:Step1:Review and warming up利用歌谣的形式让学生复习有关水果的词汇。Step2：出示教学挂图，请学生看图并思考B ill,Lily 和 Joy在干什么，以此帮助学生理解所学的交际用语。Step3：放录音，并且根据录音内容进行提示，帮助同学理解挂图中语句的意思。Step4：教师分明设购物交际语境，帮助学生学习购物交际语言。如：在黑板上画一个水果商的背景，将水果的实物或图片摆放在讲台上，然后与学生对话：T:Look, there are some fruit in the fruit store. What do you want?S:Banana.T:How many?S: Two.T:Youll say “May I have two bananas, please?”S:Thank you.Step5: 再放录音，然后分组练习，再请同学上台表演。Step6:学习B项时，教师应带领学生一起朗读第1组水果，有意识地按规律反复朗读。然后让学生自己反复朗读。接下来在空白处画出所缺水果。画完后，组织学生两人或四人一组讨论答案。可分别让学生单独朗读，也可以小组或全体一起朗读。Step7:留作业：听录音，读对话。课后小结：Lesson 40Teaching content：AChant and act1本課为第二层次学习。学生通过学习歌谣，巩固有关水果的词汇，同时增强讲究卫生的意识。2鼓励学生独立表演。BListen and say.通过歌谣练习水果单词，并感受Sweet和 sour的含义。CAsk and answer1教师指导听录音，然后回答录音中的问题，可以简单地回答Yes 或No2可以让学生们互相讨论，答案不限。只要求学生听懂，并能作出回答即可。Teaching aims:1初步学会使用形容词 Sweet 和 sour2通过说歌谣明白要讲卫生的道理。Teaching aids:1教学挂图，水果图片。2水果实物3教学录音磁带Procedure:Step1: Review and warming up利用图片或歌谣的形式让学生说出有关水果的词汇。Step2:利用水果实物或图片进行表演，帮助学生初步理解What a treat! Wash your hands. Its time to eat.的含义，还可以启发学生用动作来表示。Step3:听录音，让学生跟着说歌谣。Step4: 教师通过让学生 品尝水果的方式 ，体验英文 Sweet 和sou