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文档简介
第四单元 银色的冬天单元目标: 1情感与态度:通过了解祖国各地和家乡冬天的迷人景色,养成亲近自然、热爱自然的情感,感受自然的美。在创造性的观察体验活动中,产生观察自然、探索自然的兴趣。喜爱并积极参加过新年这样的庆祝活动,体会节日的热烈气氛和美好快乐的心情。2行为与习惯:初步养成健康生活的良好的卫生习惯和生活习惯。养成尊重长辈、礼貌待人等良好习惯。3知识与技能:在主动参与和亲自动手活动中,增强想象力、创造力和动手制作的能力。加强自我保健意识和安全防护的能力。了解有关冬天的科学知识,尝试科学小实验和小制作,在探索问题的过程中获得体验。4过程与方法:通过了解、收集有关材料的活动过程,体验如何使用不同方法获得信息。能尝试进行小观察、小实验等探究性活动,在活动中学会与他人合作交流,共同分享活动成果。课时安排:第12个主题:2课时第13个主题:23课时第14个主题:23课时总课时:68课时14 庆元旦,迎春节主题目标: 1喜爱并积极参加新年庆祝活动,体会节日的热烈气氛,感受亲情的可贵和温馨,保持快乐美好的心情。2学会主动用自己喜爱的方式向亲朋好友表达祝福,发展人际交往、语言表达及创意设计的能力。培养尊重长辈、礼貌待人、文明进餐等良好习惯。3了解全国各地人们迎接新年的不同方式和一些有关春节的风俗人情,培养学生发现新鲜事,探索新鲜事的意识和能力。4学会安全使用剪刀等简单工具,尝试做简易贺卡,并能初步关注春节期间的饮食卫生,交通安全等问题。教学重点:体验欢乐的节日气氛,通过交流亲友间祝福的方式和语言,感受其中蕴含着的亲情和友情。教学难点: 培养尊重长辈、礼貌待人、文明进餐、待客做客等良好习惯。活动时间:二课时。第一课时活动内容:庆元旦活动准备: 1教师收集反映世界各地的人们迎新年活动的图片资料。2学生准备剪刀、胶水、旧挂历、纸等。活动过程: 1说一说、认一认:元旦是哪一天?今年是哪年?去年是哪年?引导学生了解公历和农历的基本含义。了解日历上为什么有公历和农历之分。告诉学生我们现在通常所用的都是公历年。2看一看、谈一谈:世界各地的人们是怎样迎新年的?你周围的人们是怎么庆祝元旦的?自由组合,向大家展示自己收集的世界各地的人们庆祝新年的图片,并简单介绍一下。3自由创意:今年我们准备怎样迎接新年呢?提示:(1)做贺卡;(2)开联欢会;(3)剪窗花;(4)打电话。4学做小礼物,学说祝福语:新年到了,人们是怎样互相祝福的?(1)开展温馨祝福模拟表演:针对不同年龄、不同身份的人说不同的祝福语。如面对叔叔、阿姨、老师、爷爷、奶奶等不同角色表示祝福。(2)利用课内时间指导学生做新年贺卡,或编织绘制小礼物,课内做不完可带回家接着做。争取独立制作,也可小组合作。送给家人、朋友、老师、同学。教师引导总结自己制作的礼物意义大。5收集并欣赏自己、家人、朋友收到的贺卡、礼物,读一读贺卡、礼物上祝福语,说一说自己或问一问收到礼物的人的心情。活动拓展:课后开展“画贺卡,传祝福”活动,组织学生把贺卡送给学科老师或家人,也可以寄给贫困地区的同龄人或“手拉手”的小伙伴。第二课时活动内容:迎春节活动准备: 1教师准备有关春节的风俗趣事的图片、一张“福”字、对联。2学生课前通过多种方式了解“年”的传说,收集有关春节的风俗趣事和对联。活动过程: 1数一数:农历的新年是什么日子?今年的春节离新年之间有多少天?我国的春节是从哪一天开始的?2讲一讲:为什么人们把过春节叫做过年呢?哪些地区春节喜欢包饺子吃?说一副有关春节的对联。3教师小结:我国农历的新年就是传统的春节。春节一般是从农历三十开始,这一天又叫大年三十,这天里家家户户都要团聚在一起吃团圆饭、包饺子、放烟花来庆祝。从大年初一开始至正月十五,大家开始燃放鞭炮、相互拜年、逛庙会、看花灯。4猜一猜:过年时人们为什么倒贴“福”字。5小组比赛:你还知道哪些过年的风俗?采用积分或插红旗的方法,看哪个小组收集的资料多。6模拟表演:快快乐乐过春节。自由分组,表演过春节的情景。7记者采访:你们家过年都有哪些活动?你最喜欢的活动是什么?说说在活动中应该注意什么?春节活动中你准备为长辈做些什么呢?给长辈拜年时准备说些什么?8教师小结要点:拜年时要尊重长辈,讲究文明礼貌;活动
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