三年级英语上册Unit6Ilikehamburgers教案人教精通版.doc

Unit 6 I like hamburgersLesson 31Teaching aims：1能够在真实的环境中以谈论食品为话题理解、会说I like hamburgers. I like hot dogs. Me too.2能够听、说、认、读有关颜色的单词：hamburger, hot dog, coke. 3利用实物展示和识别,鼓励学生反复说出I like hot dog. I like hamburgers. I like coke. 以达到巩固本课教学内容的目的. Main and difficult points:能够熟练地掌握句型：I like hamburgers. I like hot dogs. Me too.能形象表演出来，并能够熟练应用这些句型。 Teaching aids:与本课相关的图片和单词卡片，录音机，实物等。Teaching procedure:一、Warm-upA课前播放歌曲活跃课堂气氛。 B复习前几课的对话内容。一是为学生创设说的气氛，二是为新课学习作铺垫，同时让学生体验说英语的快乐。二、PresentationA在真实的情景中教学,教师边说:I have some food. 边拿出事先准备的实物: 汉堡包热狗和可乐,将它们放入一个大袋子中，请学生们猜一猜里面是什么.可以用汉语说出. B然后把袋子里的食物一一放在讲桌上。并对学生说：I have a hamburger. I have a hot dog and some coke,拿起汉堡包并做出想吃的表情说出：I like hot dogs. I like hamburgers. I like coke, 然后把这三样东西放在几个同学手中，请他们手拿实物，作出非常想吃的表情说出：I like hot dogs. I like hamburgers. I like coke. C几个学生到前面，手里拿食物练习I like hamburgers. 老师表示有同感并说出：Me too, 反复几遍之后请学生模仿。D拿出准备好的三种食物的彩色图片，挂在黑板上。并板书三个新单词 hamburger, hot dog, coke, 请同学认读。E进行大量的语言实践。让学生说出自己喜欢的食品，最终达到掌握句型的目的。 F听录音，让学生跟读，并要求学生用手指着句子、单词来认读。 三、Practice:A 教师请学生充当售货员，请几组到前面来买东西，说出今天所学的用语。B把黑板上的单词打乱顺序，请学生们快速重新搭配，检查认读单词的能力。四、Homework:听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。Unit 6 I like hamburgersLesson 32Teaching aims：1Just speak：本课以一个生日晚会为话题展开对话。学说Here is a cake for you! Happy birthday! Oh, thank you! 让同学通过看录像，模仿、理解、表演这些句子，使他们能够在生活中灵活运用这些语言。培养友好相处、文明礼貌的好品质。2Just read：继续学习有关食物名词：cake, egg, orange等。3Lets sing：学唱英文歌曲Happy birthday to you!Main and difficult points：熟练的使用“Here is a cake for you! Happy birthday! Oh, thank you! 能够再生活中灵活运用这些语言。Teaching aids：图片、录音机，实物，玩具等。Teaching procedure：一Revision A课前播放歌曲Happy birthday to you!。活跃课堂气氛。B请学生用 I like 把三个食品名词逐一说出：I like hot dogs. I like hamburgers. I like coke.二、PresentationA教师对大家说：今天我有礼物送给大家。教师叫着学生的名字边发礼物边说：Hi, Lucy. Heres a hamburger for you. Hi! David. Heres a hot dog for you. B让学生运用Heres for you .造句。可以用所学过的其他物品名词。让学生知道送别人礼物时应该这样说，并致谢说Thank you。C据事先了解的情况教师引出生日话题说：今天是A的生日，我要送他一件礼物。教师拿出一个准备好的生日蛋糕对这个学生说：Hi, A. Heres a cake for you. Happy birthday! A很自然地说出：Thank you.教师带领全班学生祝他生日快乐，一起说：Happy birthday!学唱英语歌曲Happy birthday to you!D利用实物学单词：请一个学生到前面来，请另一个学生蒙住眼睛，然后拿出一个鸡蛋，请学生摸一摸，老师提问：Whats it?学生有可能很快就说出是鸡蛋。教师说:Yes! Its an egg. 请大家模仿。E再请一位学生上来，学生被蒙上眼睛之后，教师拿出一个橘子，当场剥开取出一瓣放入这个学生嘴里请他品尝。教师问：Whats it?他可能马上会说出是橘子。教师说：Yes!并告诉学生英语中橘子应该怎样说，请学生模仿。F借助本课挂图，让学生通过录音整体感知本课内容，跟读并指读。三、Active教师提议为祝贺A的生日大家一起唱Happy birthday to you!四、Homework:听录音，熟读课文并与他人交流。熟练掌握本课单词。Unit 6 I like hamburgersLesson 33Teaching aims：1假设野餐的真实情景，引导学生学会用英语谈论食品。大家互送食品，或请别人吃东西时说Have an apple. No, thanks. I like pears. OK. Here you are.能够在真实的环境中以谈论食品为话题理解、会说。2能够听、说、认、读有关的单词：pear, apple, banana.3说唱 chant, 鼓励同学们反复练习I like 和水果、食品名称apples, pears, bananas, oranges, cakes, eggs等。Main and difficult points:能够熟练地掌握句型：大家互送食品，或请别人吃东西时说Have an apple. No, thanks. I like pears. OK. Here you are. 能形象表演出来，并能够熟练应用这些句型。 Teaching aids:与本课相关的图片和单词卡片，录音机，实物等。Teaching procedure:一、Warm-upA利用以学句型复习所学过的单词：I like cakes. I like eggs. I like oranges. I like hamburgers. I like hot dogs. I like coke. 让学生说出自己喜欢的食品，教师可以说Me too. 鼓励学生挑选讲台上的食物，并说I like 教师把东西递给学生说：OK！Here you are. 直到把东西发完为止。二、PresentationA让学生分组进行对话表演，说出自己喜欢的食物，对于表演出色的学生，老师可用食物奖励：Have an egg. Have a hot dog. Have a hamburger. Have an orange. Have a cake. 学生们一一道谢。 让学生知道在请别人吃东西时应说Have这时教师拿出几个苹果分别送给几个学生说：Have an apple, 让同学跟教师重复。B学说No, thanks. 首先让几个学生用手中的食物请教师吃。当一个学生对教师说：Have an egg, 教师说：No, thanks. I like pears.当一个学生对教师说：Have an orange, 教师说：No, thanks. I like pears. 请学生说出汉语的意思后，跟教师模仿。 C老师说出单词，请学生找出相应的图片放到黑板上。叫教师再根据图片写出单词：pear, apple, banana.D指导学生学习本课的chant, 让学生先听再跟教师读，最后能自己说。 E 听录音，让学生跟读，并要求学生用手指者句子、单词来认读。 三、Practice:A每个学生把事先准备好的食品拿出来请大家吃，培养他们团结合作、礼貌待客的好习惯。B让学生表演歌谣。 四、Homework:听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。Unit 6 I like hamburgersLesson 34Teaching aims：1Just speak：接受本课对话，学会使用文明礼貌用语。教师应告诉学生向别人要东西时，应非常有礼貌地说：Can I have some , please? 当接过东西时应该说：Thank you .2Just read：学习有关饮料的不可数名词：milk, juice, water3Lets play：通过游戏复习巩固所学内容。Main and difficult points熟练的使用“向别人要东西时，应非常有礼貌地说：Can I have some , please? 当接过东西时应该说：Thank you .能够再生活中灵活运用这些语言。Teaching aids：图片、录音机，实物。Teaching procedure：一、Revision A课前播放歌曲Happy birthday to you! 活跃课堂气氛。 B通过游戏和表演复习Have an apple. Thanks. Here you are. 二、Presentation A教师把一个苹果放在学生的课桌上，然后对这个学生说：Can I have an apple, please?学生马上说：Yes. Here you are. 教师马上说：Thank you. 引入新词。教师拿着一杯牛奶走到学生中间，任意请几个学生品尝，请学生说出这是什么。此时，教师milk 这一英文单词，请学生模仿。教师拿来一杯水请学生品尝，并且问：Is this milk?学生自然说不是奶，是水。这时教师告诉学生们水的英文怎样表达，请大家跟读。 B教师出示实物请大家说出英语单词。教师在黑板上示范板书单词，请同学们认读。 C借助本课挂图，让学生通过录音整体感知本课内容，跟读并指读。 三、PracticeA教师出示实物，学生们快速说出英语单词。B品尝食品或饮料，用英文表达出来。四、Homework：听录音，熟读课文并与他人交流。熟练掌握本课单词。Unit 6 I like hamburgersLesson 35Teaching aims：1.继续介绍礼貌用语，使学生学会在餐厅、饭馆如何进行交际。学习noodles, please. Here you are. Thank you, 为学生创建真实的情景达到语言交际的目的。2.能够听、说、认、读有关的单词：rice, noodles, chicken.3.通过游戏复习巩固所学知识。可以分组游戏，也可以全班一起做游戏。Main and difficult points:能够熟练地掌握在餐厅、饭馆如何进行交际，学习noodles, please. Here you are. Thank you, 为学生创建真实的情景达到语言交际的目的。 Teaching aids:与本课相关的图片和单词卡片，录音机，实物等。Teaching procedure:一、Warm-upA复习第35课对话内容。鼓励学生将自己编好的对话表演给大家听。B出示图片请学生一一说出英语单词，复习15个食品名词。二、PresentationA教师将食品展示在学生面前，请学生挑选自己喜欢的食品，用英语大声说出，并please. 教师将学生所要的东西递到学生的手中，并说：Here you are. 反复多次后，学生可以两人一组或分组表演本课对话。B教师把事先准备好的米饭、面条和鸡肉的图片摆在货架上，刚才的食品店当成快餐店。 利用食物叫学生说出rice, noodles, chicken等单词，让学生用这三个词造句或编话。同桌可以模仿刚才的对话进行操练。 C认单词，教师在黑板上示范书写单词，领大家读。D按课文内容做练习。经过反复练习达到巩固新知识的目的。E听录音，让学生跟读，并要求学生用手指者句子、单词来认读。 Unit 6 I like hamburgersLesson 36Teaching aims：1Fun story：通过Big Bob的故事，复习学过的用语，如：A: How are you, Bob? B: Fine, thank you. And you? A: Im fine.2Just check：听录音，判断对错。讨论学过的食品名称。3Lets make and play：通过活动培养学生的动手能力，同时巩固所学的单词。Main and difficult points：熟练的使用“向别人要东西时，应非常有礼貌地说：Can I have some , please? 当接过东西时应该说：Thank you . How are you, Fine, thank you. And you? Im fine.