五年级语文上册第四单元测试题1新人教版.doc

第四单元基础知识和重点过关训练时间：90分钟 满分：100分题序一二三四总 分结分人核分人得分一、字词天地。（24分）1.拼音小关卡。（8分）（1）结合语境，看拼音，写词语。（6分）今晚月亮jio ji（ ）如雪，妈妈fn f（ ）我去把大门关好。重庆机场的X光机“碎瓶事件” go ji（ ）安检员在检查乘客物品时一定要xio xn y y（ ）。小明拿着鱼竿j sng（ ）地说：“y r（ ）又丢了。”（2）下列加点字注音全部正确的一组是()。(2分)A我和父亲看着鱼鳃(si)在银色的月光下轻轻翕(h)动着。B在离时装展出只有十三天的时候，缝纫(rn)姑娘们在另一家时装店的挑(tio)拨下跑光了。C我们家的后园有半亩空(kn)地，母亲号召我们开辟(b)出来种上了花生。D我很少扒开叶蔓(mn)瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅(qi)瞅我。2.下面每组词语中有一个书写错误的，请用“ ”画出，并在后面括号里改正。（4分）A垂头丧气 络绎不绝 爱幕之心 不动声色 （ ）B源源不断 大喜过忘 心灵手巧 依依不舍 （ ）C星罗其布 不容争辩 斑斑驳驳 轻松自在 （ ）D和蔼 石榴 旅途 捕劳 （ ）3.在括号里填上恰当的词语。（4分）( )的绿蔓 ( )的湖面 ( )的目光 ( )的夜晚( )地欣赏 ( )的展览 ( )地操纵 ( )的叫声4.选词填空。(4分)（1）我钓上了一条大鲈鱼后，我和父亲_(高兴 自豪 得意)地欣赏着这条漂亮的鱼。（2）我的一位朋友的毛衣颜色很素净，却编织得极为_ (美妙精巧巧妙)。（3）人要做有用的人，不要做只讲_ (体面 情面 门面)，而对别人没有好处的人。（4）我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而_ (友谊友好友爱)地啄两下我的手指。5.写出下列句子中带点词的近义词。(4分)（1）过了好长时间，鱼竿突然剧烈( )地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。（2）这种毛衣虽然需要特殊()技能，但在巴黎，一定还有别的妇女会织。（3）桃子、石榴把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕()之心。（4）我的窗前有一大盆异常茂盛()的法国吊兰。二、句段训练。（24分）1.在句中的括号里填上恰当的关联词。(5分)（1） ()没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，()，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量余地的。（2）生活也是这样。()你发现走这条路不能到达目的地的话，()可以走另一条路试试！（3）()花生()味儿美，()价钱便宜，()人们都喜欢它。（4）()大鸟在笼里生气地叫一声，它()立刻飞回笼里去。2.按要求写句子。(6分)（1）我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。(缩句)_（2）为什么不从毛衣入手，自己设计、制作和出售时装呢？(改为陈述句)_（3）花生的好处很多，人们都喜欢它。(改为双重否定句)_（4）花生不好看。 花生很有用。（把这两个句子合并成一句话，不改变句意）_（5）“父亲的教导让我一生受用不尽通往广场的路不止一条！”这个句子中破折号的作用是： 。请你也用破折号的这个作用写一句话：_。（6）我便用吊兰的长长的、串生着小绿叶的垂蔓盖在鸟笼上，它们就像躲进幽深的丛林一样安全。（读一读，用加点的词语写一句话）_3.课堂大放送。（13分）（1）根据课文内容填空。(9分)钓鱼的启示一文是按照_ _记叙的。爸爸要“我”把鲈鱼放回去的原因是：_；当时“我”对爸爸的做法很不理解，甚至感到_，但最后“我”还是_ _，长大以后，“我”从自身的经历中深深体会到“_”的道理。通往广场的路不止一条告诉我们：当一条路走不通的时候，_，首先要有决定去走另一条路的_，另一条路也许不那么直接，但几经周折，还是能够_；而且完全有可能找到_。落花生这篇叙事散文借物喻人，揭示了学习花生_、_的品格的主旨，说明_，表达了作者不为名利、只求_的人生理想和价值观。珍珠鸟这篇富有诗情画意的状物散文，以细腻亲切的语言写出了小鸟由“_”到“_”人的变化过程，让我们感悟到：无论是_，还是_之间，都需要_，_是创造美好境界的基础。（2）课外积累。(4分)世上无难事，_ _。 _ _，自满十事九空。_，万事功到自然成。 宝剑锋从磨砺出，_。三、阅读理解。（22分）(一)落花生(节选)(10分)父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”1.花生的好处很多，孩子们认为花生_、_、_。父亲指出花生最可贵的是：_ _。(2分)2.桃子等“鲜红嫩绿”、“高高地挂在枝头上”；而花生却“埋在地里”、“矮矮地长在地上”，这是一种_写法。(1分)3.有同学说，父亲的话里也暗含着“桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有用。”你觉得对吗？为什么？(2分) 4.读上面的几个自然段，请你用“ ”画出这篇课文的重点句。(2分)5.结合选文，说一说你是怎样理解“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”这一句话的？(3分)_ (二)简单的道理(12分)从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，可是，他们分道扬镳了。得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转眼间，连鱼带汤就被他吃个精光。不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去。可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他的最后一点力气也使完了。他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手离开人间。有另外两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是，他们并没有各奔东西，而是商议共同去寻找大海。他们每次只煮一条鱼。最终，他们经过遥远的跋涉来到海边。从此，两个人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。一个简单的道理，却能给人意味悠长的启示。1.写出下列词语的近义词。(2分)欢愉( )意味悠长( )2.用“ ”画出写“一个人只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉”的句子。(2分)3.这篇文章的主要内容是：_ _。(2分)4.“一个简单的道理，却能给人意味悠长的启示。”这个简单的道理是什么？请在文中用“ ”画出。(2分)5.短文中所讲的道理给人什么样的生命启示？请结合生活实际说说自己的理解。(4分) 四、习作表达。(任选一题，请另附纸)(30分)留心平常的生活，我们会发现有时一件小事也能引起人的思考，给人以启发。请你选择其中的一件事写下来。要求把事情的经过写具体，得到的启示说明白，并注意人物语言和心理活动的描写。题目自拟。第四单元一、1(1)皎洁 吩咐 告诫 小心翼翼沮丧鱼饵(2)B2幕（慕） 忘（望） 其（棋） 劳（捞）4(1)得意(2)巧妙(3)体面(4)友好5(1)猛烈(2)特别(3)喜爱(4)旺盛二、1(1)尽管但是 (2)假如就 (3)因为不但而且所以 (4)只要就2(1)我没有钓到鱼。 (2)我可以从毛衣入手，自己设计、制作和出售时装。(3)花生的好处很多，没有一个人不喜欢它。(4)提示：虽然但是。 (5)解释说明3(1)事情的发展过程时间离捕捞鲈鱼开放的时间还差两个小时十分沮丧依依不舍地把鱼放回了湖里从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。 千万不能灰心信心和勇气到达你想要去的地方比原先更快地到达目的地的捷径 不图虚名默默奉献人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人有益于社会 怕信赖人与鸟人和人真诚的信赖信赖(2)只怕有心人 虚心万事能成 滴水能把石穿透梅花香自苦