2019春五年级语文下册 第9课《老人与海鸥》教学设计 语文S版.doc_第1页
2019春五年级语文下册 第9课《老人与海鸥》教学设计 语文S版.doc_第2页
2019春五年级语文下册 第9课《老人与海鸥》教学设计 语文S版.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

9、老人与海鸥教学目标：1、知识与能力：（1）指导学生有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的情感。（2）帮助学生学会本课生字。2、过程与方法引导学生抓住重点句子，体会句子的意思，揣摩作者是如何把老人与海鸥之间感情写具体的。3、情感态度从故事中受到人与自然和谐相处的美的熏陶。教学重点：读懂课文内容，了解老人与海鸥之间有着怎样的感情。教学难点：体会课文是怎样真实、具体地表达出人与动物之间的感情的。课时安排：2课时教学过程：第一课时一、情境导入1、学生唱歌曲海鸥，海鸥我们的好朋友。2、创设情境，导入新课一位慈祥的老人坐在水边，面带微笑，手捧鸥食伸向空中，红嘴鸥在他的手上啄食，身边翩跹环绕这一幅人鸥和谐共处的美丽画面在这里永久定格。这是坐落在昆明翠湖公元湖畔的一位老人的青铜雕塑，雕塑名叫“海鸥老人”。为什么这位老人的雕塑会在昆明翠湖公元湖边上，而且起名叫“海鸥老人”呢？他与海鸥之间到底发生了怎样的事情呢？今天，就让我们在课文老人与海鸥中寻求答案吧！（板书课题）二、初读课文，整体感知1、学生自由读课文，扫清文字障碍2、默读课文，想想课文写了几部分内容？3、介绍“海鸥老人”老人名叫吴庆恒，是昆明市一名普通的退休工人。1985年冬天，来自西伯利亚的红嘴鸥开始飞临昆明，一辈子孑然一身的吴庆恒好象见到了自己的儿女一样。他说，海鸥一来，我就知道我的福气来了，昆明人的福气来了。从此，有红嘴鸥的日子，老人心满意足。尽管每月的退休工资只有308元，但老人总要拿出一半钱来买饼干、面粉，和着鸡蛋喂海鸥，而自己一天只吃两个馒头和一碗饭就点咸菜；他穿自己缝制的粗糙布衣、抽3角钱一包的香烟；他舍不得坐5角钱一趟的公交车，每天步行3个多小时4、再读课文，想想课文的主要人物有哪些。5、汇报、交流老人与海鸥三、初步探究1、默读课文，思考并完成：老人_海鸥，对海鸥_。2、与同桌交流3、全班交流，统一意见老人 爱 海鸥，对海鸥 一片深情 。4、默读课文，找出能体现老人爱海鸥，对海鸥一片深情的词语、短语或句子。5、汇报交流四、课后练习自学本课生字词语第二课时一、检查生字自学情况1、教师板书生字（不带拼音）鸥（ ） 褪（ ） 饼（ ） 挫（ ） 昵（ ） 俯（ ）驻（ ） 歇（ ） 瞻（ ） 涡（ ）2、指名学生读生字并组词3、全班读生字、组词。4、相互交流记字方法。二、合作探究1、回忆旧知，引入新课老人（ ）海鸥，对海鸥（ ）。教师：老人爱海鸥，对海鸥一片深情，那海鸥对十分关心爱护它们的老人又怎么样呢？2、小组合作、探究（1）默读课文，并思考：海鸥_，对老人_。（2）你为什么这样认为？课文中哪些词语、短语或句子能证明你的观点？3、全班汇报交流（1）海鸥 有灵性 ，对老人 情深义重 。（2）交流相应的词语或句子。4、综合老人：爱海鸥，对海鸥一片深情 人鸥和谐相处，真爱感动万物海鸥：有灵性，对老人情深义重三、拓展延伸，体会感情1、学生以各种方式进行朗读，并体
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论