四年级语文下册21爱因斯坦和小女孩教案1苏教版.doc_第1页
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文档简介

21.爱因斯坦和小女孩【教学目标】：1学会生字新词，正确、流利地朗读课文。2初步了解课文主要内容，知道爱因斯坦与小女孩的相遇并相处的生活片断。【课前预学】：1正确、流利地朗读课文。2 画出带有生字的词语，认真读三遍，通过查字典或联系上下文理解词语的意思。读准下列字音：撮zo 冲chng女孩一笑 趿t拉 撞着zho 踱du步 教jio我 谈些啥sh 你得di学会3. 说出课文的主要内容。给课文分段，并写下段意。4.完成补充习题第一大题。课课练一到三题。5搜集关于“爱因斯坦”的资料。（小故事 名言）【课堂导学】：活动一：读题质疑。1阅读相关资料，说说自己了解的爱因斯坦。2猜猜文章写些什么，想表现谁。活动二：初读课文，扫清障碍1轻声读课文。圈出生字词，易错的字多读几遍，说说新词的意思。（特别注意：蓄、裹、嘛、呵、啥）结合上下文理解词语。2组内交流学习成果。3汇报交流，质疑完善。活动三：再读课文，理清课文层次。1自读课文，想想文章的主要内容，思考：爱因斯坦与小女孩有过几次相遇？每次相遇有何不同？尝试概括小标题。 相处2组内交流。交流概括的小标题，说说理由。用简洁的语言概括文章的主要内容。3展示交流。 【检测反馈】1读一读。x gu xi gu h h（ ）着 （ ）着 拖（ ） （ ）脸 乐（ ）（ ） 2辨字组词。摊（ ） 蓄（ ） 裹（ ） 踱（ ）滩（ ） 畜（ ） 衷（ ） 渡（ ）【资料链接】爱因斯坦(18793141955418) 世界著名物理学家，他的相对论对世界科学史作出了巨大贡献。他的物质粒子可以转变为巨大的能量的理论，已由原子弹、氢弹的威力得到确证，被确认为整个人类历史上的科学巨人。21. 爱因斯坦和小女孩（第二课时）【教学目标】：有感情地朗读课文，感受爱因斯坦潜心科学，不拘小节的人格魅力。【课前预学】：1.爱因斯坦在爸爸妈妈、小女孩、爱因斯坦各自眼中各是怎样的地位呢？认真读读课文，从文中找出相关的语句。2阅读课课通中的背景资料。【课堂导学】：活动一：精读，感悟爱因斯坦。1.选择其中的一次相遇，深入学习。用“ ” “” “ ”分别画出描写爱因斯坦外貌、动作、语言的相关语句。思考：从这些描写中，你感到他是一个怎样的人？练习读好小组选择的这部分课文。2.交流上述问题。3.全班展示。活动二：讨论，认识爱因斯坦。1.浏览课文，思考：爱因斯坦是不是“最伟大的人”？2.小组内讨论。通读全文，从文中找寻答案。适当结合课外资料，使理由更充分。3.交流展示。活动三：读文，总结写作方法 1思考：本文的题目是“爱因斯坦和小女孩”，从题中的“和”字，你读出了
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