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文档简介

我的叔叔于勒第二课时教学设计辽宁省葫芦岛市兴城二中邵玉丽【教学目标】、知识与技能：学习通过人物的动作、语言、神态描写刻画人物形象的写作手法，体会这些手法的运用。、过程与方法：教师引导学生自主学习，小组探究，分析人物形象，并在朗读中体会人物的性格特征。、情感态度与价值观：学生能够领会小说中描绘的人与人之间的关系，感受当时社会的伦理道德和价值取向。【教学重点难点】、重点： 学习语言、动作、神态描写对于刻画人物性格所起的作用。、难点：小说双重主题的探究。【教学流程】一、知识链接，导入新课上节课，我们学习了莫泊桑的小说我的叔叔于勒，初步把握了小说的情节，这是小说三要素之一，另二个要素是什么？（学生回答）关于人物你想研讨些什么？学生活动：自由发言。二、质疑讨论，确立任务引导学生讨论：在众多人物中谁是主人公？学生活动：学生阐述自己的理由，展开辩论。（点评：作者设置于勒是为了组织材料，推动情节发展是一个线索人物。）三、合作交流，解读探究、分析人物：引导学生分析菲利普夫妇的形象，教师巡回指导。学生活动：自学评点，小组合作探究，全班交流，汇报所学。探究汇报要点：菲利普夫妇自私、贪婪、虚伪、势力、冷酷的性格，对他们的刻画主要是通过语言、动作、神态描写来体现的。、知识整合：引导学生总结本文刻画人物的方法。除此之外，还可以运用什么描写来刻画人物。（学生发言，做好知识链接。）（点评：在今后阅读小说时要抓住对人物的描写来分析人物形象，写作时也要运用多种描写不刻画人物。）、讨论主题：师生互动：研讨本文双重主题。资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。资本主义社会中小人物的辛酸。四、知识迁移、拓展延伸根据本课所学进行续写练习。在父亲不经意间转头时，他的眼睛定住了，放着异样的光。原来他看见斜对面的几个打扮入时的男子中，众星捧月地簇拥着一位干瘦的小老头，只见这位老人精神矍铄、谈吐不凡、举止文雅、穿戴入
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