《中国历史》七年级上册第二单元《国家的产生和社会的变革》第4课《夏、商、西周的兴亡》教学设计

全日制九年义务教育课程标准实验教科书中国历史七年级上册第二单元国家的产生和社会的变革第4课夏、商、西周的兴亡教学设计萍乡三中：曹萍【教学目标】 通过本课学习，使学生较为系统地了解夏、商、西周更替的基本史实和西周统治者为巩固统治实行的分封制的简况，为进一步了解我国夏、商、西周奴隶制经济、文化的发展奠定基础。 通过学习本课叙述的夏朝奴隶制国家的建立和汤灭夏建商、武王伐纣建立西周的经过，培养学生用历史唯物主义观点观察历史进程、分析历史事件的能力和初步理清历史发展线索的能力。 通过本课的学习讨论，让学生初步理解、运用辩证唯物主义观点。使学生首先认识到，奴隶社会取代原始社会是人类历史上一次重大的社会变革，具有进步性；又认识到奴隶主阶级对奴隶阶级压迫、剥削的残酷性。其次，认识我国是世界上最早进入奴隶社会的国家之一，是举世闻名的文明古国。【教学重点】夏朝的建立；西周的分封制【教学难点】西周的分封制【教学方法】讲解法 课堂讨论法 提问法 比较法 分析归纳法。【课型课时】 1课时 【教具准备】 图片【备课时间】2010年9月16日教案(教学过程)夏、商、西周的兴亡夏朝商朝西周时间：公元前2070年约公元前1600年地点：河南西部，山西南部。 建都：阳城建立者：禹 亡国者：桀 特征：“家天下”（启），建立国家机构时间：约公元前1600年公元前1046年地点：黄河中下游地区，多次迁都，后定都殷（盘庚）建国者：汤 用贤：汤伊尹 亡国者：纣特征：当时的世界大国时间：公元前1046年公元前711年地点：黄河中下游地区，定都：镐京建国者：周武王（牧野大战） 亡国者：周厉王特征：分封制（家法制、等级制）三、教学步骤：学生展示学生讲解教师点评归纳总结学生预习下一节内容，完成导学预案四、学案、练案答案：详见本人答案学案（导学预习）1、世袭制代替禅让制，让“公天下”变成了“家天下”始于（ ）A、禹建立我国历史上第一个奴隶制夏王朝 B、禹做部落联盟首领时C、启利用家族权势成为夏朝第二代国王 D、商汤灭夏以后2、清朝雍正皇帝在位时，立四皇子弘历为太子，作为自己的继承人。这种皇位继承的世袭制最早出现在（ ）A、夏朝 B、商朝 C、西周 D、秦朝3、一位君王，自称太阳，认为可以和太阳一样永世长存，老百姓恨之入骨，咒骂他说：“你这个太阳啊，什么时候灭亡，我们愿与你同归于尽！”这里所说的“太阳”是指哪位暴君（）A、夏王桀 B、商王纣 C、周厉王 D、商王汤4、据史书记载，我国组建军队、制定刑法、设置监狱，建立起国家政权机构始于（ ）A、尧舜禹时期 B、夏朝 C、商朝 D、周朝5、“执政为民”这种思想，早在几千年前的奴隶制国家里就有所体现，夏商周时期，要求大臣勤于政事，“有功于民”的国君是（ ）A、禹 B、启 C、汤 D、盘庚6、小说封神榜中有关“泡烙之刑”“以酒为池”“悬肉为林”的描写，反映了统治者的极度暴虐腐朽。这与哪位统治者有关（ ）A、夏王桀 B、商王纣 C、周厉王 D、周幽王7、电视剧封神演义里有这样一个镜头：公元前1046年周武王联合800多个部落击败商朝军队，纣王自焚，商朝灭亡。指的是哪一个历史事件（ ）A、炎黄部落打败蚩尤部落 B、牧野之战 C、商汤灭夏 D、国人暴动8、在西周时期，既赋予诸侯相关权利，又要求诸侯履行相关义务的制度是（ ）A、郡县制 B、分封制 C、礼乐制 D、中央集权制9、西周为了巩固统治，实行了分封制，确立了严格的等级制度，其中属于被统治阶级的有（ ） 诸侯 平民 士 奴隶A、10、阅读右面图片，回答问题：（1）图片反映了什么时期的社会等级状况？请标出每一层人的社会身份。（2）这种现象是什么制度造成的结果？（3）这种制度实施的目的和意义分别是什么？西周等级示意图二、小组合作，讨论交流三、选择式板演展示、表演展示四、自我创新展示（质疑问难）五、参与活动记录评估项 目是否按要求自主预习教材是否按时完成预习题小组讨论交流是否认真积极是否参与板演展示参与板演展示次数是否参与表演讲解参与表演讲解次数总体表现是否有进步自 我记 录小组长或家长评 价练案（自主练习）一、选择题：1、我国最早建立军队、制定刑法、设置监狱是在 （ ）A、夏朝 B、商朝 C、西周 D、东周2、将“公天下”变成“家天下” 并由此建立我国历史上第一个国家的是 ( )A夏朝 B商朝 C西周 D春秋3、“父死子继，兄终弟及”。 下列制度符合这一特征的是 ( ) A.等级制 B.郡县制 C.禅让制 D.王位世袭制4、公元前14世纪，迁都到殷的商王是 （ ）A、启 B、桀 C、汤 D、盘庚5、下列君主出现的先后顺序是 （ ）盘庚 周武王 启 周厉王A、 B、 C、 D、6、“封建亲戚，以藩屏周”“兼制天下，立七十一国”反映了西周 ( )A实行禅让制 B实行分封制 C确立世袭制 D推行郡县制7、“人莫敢言，道路以目”是哪个国王残暴统治的表现？ （ ）A.夏桀B.商纣C.周厉王D.盘庚8、下列国王中，生性残暴并最终导致国家灭亡的有 （ ）夏桀 商纣 周厉王 周幽王 A B C D9、周朝是我国历史上存在时间最长的朝代，存在了800多年。有一件事成为西周历史由盛而衰的转折点，这件事就是 ( )A周初大分封 B“国人暴动” C烽火戏诸侯 D平王东迁二、材料解析题：10读材料：今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为