课件：生物小高考复习讲座.ppt

抓基础 重主干,2015年小高考生物学科备考建议,你要做的事,看书，梳理考点。 理论部分17个知识块，127个考点；实验部分10个实验29个考点。 做题，查漏补缺。 1114年学业水平测试试题，15年各地模拟卷。,以2014年试题为例，除实验外的37道题考查了A层次考点16个；B层次考点24个；C层次考点4个。3道实验题涉及4个实验。,A层次题,11癌细胞容易在体内分散和转移，主要是因为 A细胞呈球形 B细胞增殖能力强 C细胞代谢旺盛 D细胞膜上的糖蛋白减少,D,对应考点,43癌细胞的主要特征和恶性肿瘤的防治（A）,19下列有关人类的性状中，属于相对性状的是 A卷发与黑发 B双眼皮与蓝眼 C有耳垂与毛耳 D能卷舌与不能卷舌,D,对应考点,58生物的性状及表现方式（A）,30森林中腿足强劲的鸟类一般在地表活动，而一些敏捷的飞行者在树冠层捕食昆虫。这一现象体现了群落的 A水平结构 B垂直结构 C初生演替 D次生演替,B,对应考点,112群落的结构特征（A）,B层次题,2在氨基酸脱水缩合过程中，氨基酸分子之间形成的化学键叫肽键。下列各项能正确表示肽键的是 ANHCO BNOCH CNH2CH DNHCH2,A,对应考点,1氨基酸的结构与脱水缩合（B）,32在“小麦蚜虫瓢虫食虫鸟”的食物链中，属于次级消费者的生物是 A小麦 B蚜虫 C瓢虫 D食虫鸟,C,对应考点,116生态系统的结构（B）,17下列为某二倍体植物细胞处于不同分裂时期的示意图，其中属于减数第二次分裂后期的是,A,对应考点,45减数分裂过程中染色体的变化（B）,28将胚芽鞘尖端放在琼脂块上，然后在尖端正中央插入生长素不能透过的云母片，尖端和琼脂均被分成相等的两部分（见下图）。但测光照射后，甲、乙两部分琼脂块内生长素含量的情况是 A甲比乙多 B乙比甲多 C甲、乙一样多 D甲、乙都没有,C,对应考点,82生长素的发现过程（B） 83生长素的产生、运输和分布（A）,C层次考点,200736,标号识别，光反应场所，C3，C5含量变化。,200836,标号识别，反应场所，能量最终来源， 同位素示踪，有氧呼吸总反应式。,200936,标号识别，细胞器结构特点，影响光合作用的环境因素。,201036,标号识别，细胞膜基本骨架，含DNA的结构， 暗反应过程，光反应场所，有氧呼吸各阶段场所。,201137,标号识别，有氧呼吸场所，产生ATP的过程， 无氧呼吸产物。,下图表示植物叶肉细胞中光合作用、有氧呼吸的过程，以及两者之间的联系。其中甲戊表示生理过程， a d表示相关物质。,2012 7,标号识别,2012 8,慢跑是一种健康的有氧运动。在有氧呼吸的三个阶段中，消耗氧气的是?,A阶段表示暗反应 B阶段表示光反应 C物质a表示H D物质b表示C3,201336,标号识别，光反应场所，有氧呼吸场所， 限制某点光合作用速率的环境因素。,根据图乙，请在答题卡相应坐标中画出光照强度为L2、温度在1030间光合速率的变化曲线。,（1）图1中过程属于光合作用的 阶段，有氧呼吸产生能最最多的过程为 （填序号）。 （2）图2中B点时，该植物总光合作用速率 （填“”或“=”或“”）呼吸作用速率。 （3）在图2中A点的条件下，该植物能完成图1中的生理过程有 （填序号）。 （4）如果将该植物先放置在图2中A点的条件下10小时，接着放置在C点的条件下14小时，则在这24小时内该植物单位叶面积的有机物积累量（用CO2吸收量表示）为 mg。,C层次考点,有关遗传规律的计算,判断遗传方式 基因型的确定 有关概率计算,200718,200816,200937,201017,A该遗传病为隐性性状 B致病基因位于X染色体上 CII3和II4的基因型相同 DII3和II4的基因型不同,201139,II6不携带该遗产病的致病基因 （1）该遗传病的遗传方式为 染色体上 性遗传。 （2）II5和III9基因型相同的概率是 。 （3）III7基因型是 。,201239,（1）该遗传病的遗传方式为 染色体上 性遗传。 （2）-1的基因型为 。 （3）若-2携带该遗传病的致病基因 （4）若-2不携带该遗传病的致病基因,201320,已知马的栗色和白色受一对等位基因控制。现有一匹白色公（）与一匹栗色母马（）交配，先后产生两匹白色母马（如图所示）。根据以上信息分析，可得出的结论是（ ） A.马的白色对栗色为显性 B.马的毛色遗传为伴性遗传 C.1与2基因型一定不同 D.1和2基因型一定相同,201438,用配子法计算遗传概率,已知某一动物种群中有AA和Aa两种类型的个体，AAAa =11，且种群中雌雄个体比例为11，个体之间能自由交配。则该种群自由交配产生的子代中能稳定遗传的个体占？,【答案】5/8,（2013小高考38）下图为一对雌雄果蝇体细胞的染色体图解，其中、X、Y表示染色体，基因A、a分别控制红眼、白眼，基因D、d分别控制长翅、残翅。请据图回答：,DdXAXa DdXaY,（3）若仅考虑果蝇的翅型遗传，让F1的长翅果蝇自由交配，则F2的长翅果蝇中纯合子所占的比例是 。,Dd Dd1/4DD, 2/4Dd, 1/4dd,1/3DD, 2/3Dd,1/3DD , 2/3Dd,配子 2/3D 1/3d,配子 2/3D 1/3d,F2 DD=2/32/3=4/9 dd=1/31/3=1/9 Dd=4/9,F2的长翅果蝇中纯合子所占的比例是 。,1/2,C层次考点,2019/8/26,33,可编辑,200939,200739,食物网，营养级判断，标志重捕法，提高能量利用率的措施。,食物链计数，营养级判断，生态系统成分，能量流动计算，碳循环途径。,201039,标号识别，K值判断，碳循环过程，影响生态系统稳定性的因素。,201138,生态系统及成分及功能，能量流动特点，生态农业优点（与传统农业相比较）。,201339,成分判断，过程补充，能量流动的特点，碳元素转移量的关系。,下图是某同学绘制的生态系统中碳循环和能量流动的示意图，其中A、B、C构成生物群落，a、b、c为碳元素的转移量。请据图回答：,在农田中就地焚烧秸秆不仅浪费能源，而且污染环境。为了对秸秆进行科学利用，某农场设计了下图所示的农业生态系统。请据图回答： （l）图中家畜、食用菌分别属于该生态系统成分中的 _、_。 （2）生态系统能量流动的特点是_。 （3）养殖蚯蚓的土壤可以作为肥料返回农田，其中残余的有机物需经过_才能被作物利用。 （4）从生态系统主要功能的角度分析，该农业生态系统的优点在于较好地实现了_、_。,201339,实 验,还原糖检测、叶绿体中色素的提取和分离,探究酵母菌种群的数量变化,重点关注 探究温度对酶活性的影响 探究酵母菌的呼吸方式 检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质 制作生态瓶或生态缸,某小组为研究脱气对酵母菌在培养初期产气量的影响，进行了甲、乙2组实验，实验装置如图所示，除图中实验处理不同外，其余条件相同。一段时间内产生CO2总量的变化趋势是？,探究酵母菌的呼吸方式,实验常考题类型,试剂及作用（6） 对照实验及变量控制（6） 实验结果及分析（6） 继续探究的课题名称（1） 继续探究的实验思路（2） 实验步骤改错（1）,对照实验及变量控制,实验变量 自变量、因变量、无关变量 实验原则 对照原则、单一变量原则、可重复原则 实验步骤 分组、作不同处理、观察现象（指标）,对照及控制无关变量,为了探究pH 对过氧化氢酶活性的影响,如图所示，先在1 号、2 号、3 号试管中各加入2 mL 新配制的体积分数为3%的过氧化氢溶液，再向1 号试管内加入1 mL 蒸馏水，向2 号试管内加入 ，向3 号试管内加入 ，并振荡试管。,1 mL（等量）氢氧化钠溶液（试剂量和名称缺一不给分） 1 mL（等量）盐酸溶液（试剂量和名称缺一不给分）,200940,继续探究实验的主要思路,若要进一步探究2，4 D 促进该植物插条生根的最适浓度，请简要写出实验的主要思路。,201040,某学校不同班级学生在同一天不同时间进行了上述实验，结果发现实验效果有明显差异。为了探究该实验取材的最佳时间，请你简要写出实验的主要思路 。,201340,实验材料与试剂的非常规选择,为了观察植物细胞质壁分离和复原的现象,201140,步骤一：在洁净的载玻片中央加一滴清水，取一片藓类小叶，盖上盖玻片。 步骤二：从盖玻片一侧滴入0.3gmL的蔗糖溶液，在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引。这样重复几次，使盖玻片下面的藓类小叶浸润在0.3gmL的蔗糖溶液中。,图中A、B处的颜色分别是,无色、绿色,如果上述实验步骤二中从盖玻片的一侧滴入的是加有伊红(植物细胞不吸收的红色染料)的0.3gmL的蔗糖溶液，则在显微镜下观察到A、B处颜色分别是,红色、绿色,模式图、示意图及有关曲线 1必须掌握的图 动物细胞、植物细胞、细菌细胞模式图 细胞膜、细胞器、细胞核亚显微模式图 分泌蛋白合成、加工、运输分泌示意图 细胞分裂（有丝分裂、减数分裂）示意图 遗传系谱图 DNA与RNA结构示意图 复制、转录、翻译过程示意图 反馈调节示意图 体温、水盐、血糖调节示意图 体液、细胞免疫示意图 病毒侵染宿主细胞示意图 兴奋传导示意图 突触示意图 向光性实验示意图 食物链、食物网图 物质循环、能量流动示意图,2必须掌握的曲线 跨膜运输曲线 酶促