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语文乐园三教学目标: 1、熟读词语超市中出现的词语,懂得词语的意思,能够正确地加以运用。 2、了解说明事物,既可以从肯定方面说明,也可以从否定方面陈说。 3、阅读语文故事语言的魅力以及短文猫。 4、习作:介绍一种熟悉的动物或者植物。教学重点与难点: 1、重点:把熟悉的动物和植物清楚、具体地表达出来。 2、难点:在介绍动物或植物时能够流露出自己的喜爱之情。教学课时:4课时语文乐园三(第一课时)教学目标:教学语海拾贝部分。教学重点、难点:1、熟读词语超市中出现的词语,懂得词语的意思,能够正确地加以运用。 2、了解说明事物,既可以从肯定方面说明,也可以从否定方面陈说。教学准备:课件教学过程:一、词语超市1、学生自由读一读“词语超市”里的词语。2、教师出示词语,指名读一读,教师适当正音。3、全班一起读一读。4、教师开火车检查读。5、引导学生观察这些词语,说说识记的方法或书写的注意事项。6、学生书写词语,教师根据巡视中发现的问题进行再强调。二、金钥匙1、学生自由读一读,思考:今天的“金钥匙”又给了我们一把学习语文的什么钥匙?2、指名反馈:(说明事物,为了让人认识更全全面,除了从肯定方面说明,还可以从否定方面陈说)3、指名反馈:文中列举了什么事例对这一说明事物的方法进行介绍呢?4、教师:你能不能从学过的课文中找出这样的例子?5、拓展练习:(1)猫十分喜欢吃鱼,从来不吃 。(2)妈妈性情温和,从不 。6、教师小结:同学们,说明事物的方法很多,无论大家从哪个角度出发,只要表达合理,能真实地反映事物的特点就可以了。三、语文故事1、学生自由阅读故事,思考:短文讲了一件什么事情?2、指名反馈:短文讲了一件什么事情?3、出示:(1)我什么也看不见!(2)春天来了,可是我什么也看不见!4、学生一起读一读这两句话。5、师导:这两句话表达的都是同一个意思:老人是一个双目失明的人。可是却出现了两种不同的结果。6、指名反馈:师导:当写着“我什么也看不见”时,人们 。师导:当加上“春天来了,可是”时,人们 。7、学生讨论:为什么会出现这样截然不同的结果?8
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