集团化办学机制改革情况报告_情况报告.doc

集团化办学机制改革情况报告_情况报告 一是实训基地实现共享。项目试点以来，各项工作按计划、有步骤顺利推进。安排职专学生实训两期，共实训学生103名，有效解决了县区中等职业学校实训设备不足、学生实习困难的问题。集团内其他学校该专业的学生，也按照集团年度工作计划分期分批到共享型实训基地开展技能实训。二是管理体制改革和教育教学改革不断深化。旅游职教集团举办了中高贯通，共谋发展”为主题的区域内中高职衔接教学体系建设研讨会，为构建完备的中高职教学体系，完善以职业能力为核心的中高职贯通实践教学，搭建中高职直通桥创造了有利条件。同时集团还组织编写了天水导游实务一书，充分结合旅游职业资格证书认定办法，融入模块教学法和项目教学法等新的教学内容，成为集团内中高职旅游专业学生的必修课，促进了天水旅游资源开发。同时两个职教集团通过开展工学结合顶岗实习订单培养，技能大赛，校企融合等活动，提高学生实践技能，让学生体验企业文化、企业环境。市职校以上海为中心成立了职业技术学校校企合作驻上海联络处”与赫比国际公司等企业开展顶岗实习，开办了天使班”赫比”班，职专与奇美公司的订单培养，与星火中小件分厂合作，承担该厂的来料加工车床零部件业务。麦积职专创办了有独立法人资格的天水万众工贸有限责任公司，从6月份开始给星火、锻压、岷山等企业承担零部件加工任务，此基础上又与天水航修、吐哈石油等企业签订了明年的加工合同。三是广泛搭建就业服务平台。集团内经常组织学生就业招聘会，实行学生就业双向选择，为学生提供更多的就业机会，提高毕业生就业质量。举办了年天水装备制造业职教集团校企合作洽谈会暨开放共享型实训基地启动仪式，与中芯国际集成电路制造（北京）有限公司等43家企业签订了多种形式的校企合作定向培养协议，全市共有2000多名毕业生签订了就业协议。旅游职教集团等其他职业院校毕业生整体就业形势呈现良好的发展态势。四是统筹推进招生工作。通过统筹招生宣传、搭建统一招生平台、合理配置职教资源、加强督查等措施的实施。年，全市共完成中职招生16507人，其中市县属中职校12821人，技工学校1648人，市外中职校2058人。五是专业结构优化。两个职教集团按照职业院校专业建设指导意见紧盯市场需求，淘汰了10多个规模小、效益低、发展后劲不足的专业。同时重点围绕天水装备制造和旅游服务业两大支柱产业，打造出具有浓厚天水地域特色的专业品牌。省工职学院的旅游、省机电学院的数控、市职校的汽车应用与维修及建筑、天水农校的现代农业技术、市卫校的护理、职专的机械加工等专业，已各具特色，初具规模，形成了集团内学校间专业优势互补的合理布局。六是教师流动机制灵活。集团内部建立了高技能型教师队伍信息库，初步形成了集团内优秀教师合理流动，资源共享。企业接纳教师实践锻炼，职业院校特聘企业人才到校内任教，承担专业课和实训指导课的教学工作，目前全市共聘用企业实训指导教师近200人。近两年，全市中职学校共有96名教师进入企业一线实践学习，取得了职业资格证书。七是办学条件改善明显。集团内各中职学校投资5960万元，先后启动实施了国家示范校建设项目、涉农专业开放共享型实训基地项目、中职学校实训基地建设项目等，加强基础设施建设和实训基地建设，夯实发展基础，提升办学实力。八是密切合作交流。组织了旅游服务业和装备制造业职教集团有关人员赴关中地区深入部门、企业、学校考察交流，分别与省教育厅职成处、市教育局、市旅游局等