《打造非遗文化视觉盛宴-网站的制作与美化》教学设计-2026-2027学年粤教版（新版）初中信息科技七年级全一册

《打造非遗文化视觉盛宴—网站的制作与美化》教学设计-2026-2027学年粤教版（新版）初中信息科技七年级全一册教学背景本节课是第三单元非遗网站制作的收官实操课程，是前期规划、准备工作的最终落地环节，也是培养学生数字化创新创作能力的核心课程。七年级学生已完成网站规划、素材整理、文件搭建全部前置工作，具备网站创作的基础条件。学生好奇心强、审美活跃，喜欢创意化、个性化的作品创作，但存在网页布局混乱、配色杂乱、图文搭配不协调、页面风格不统一等问题，缺乏基础的视觉设计审美与网页美化技巧。新课标要求初中学生能够运用数字化工具完成多媒体作品的制作与美化，具备基础的数字审美与创新设计能力。本节课立足非遗文化主题，将技术操作与审美设计、文化传播深度融合，既培养学生的网页制作实操能力，又引导学生结合非遗文化特色设计专属视觉风格，让学生在实操中感受传统文化与现代数字技术的融合之美，落实核心素养育人目标，完成非遗文化数字化推广的完整项目创作。教材分析本节课选自粤教版2026年秋季新教材初中信息科技七年级全一册第三单元第三课，是单元项目的最终创作与成果展示环节，整合了前两课的全部知识内容。教材内容兼顾实操性、审美性、文化性，核心分为网页基础制作、页面布局设计、视觉美化优化、整体风格统一四大板块，完全贴合初中生操作能力，规避复杂代码编程，采用可视化网页制作方式，降低创作门槛。教材紧密结合非遗文化主题，针对性给出非遗网站的配色方案、图文布局、装饰元素设计建议，如传统水墨风、岭南民俗风等适配非遗的视觉风格，实现技术学习与文化传承的深度融合。教材同时配备基础网页制作步骤、美化操作示意图、优秀非遗网站作品案例，清晰直观、易于实操。本课知识是初中数字化作品创作的核心重点内容，既能巩固学生的网络应用与数字创作能力，也能让学生通过自主创作传播非遗文化，实现学科育人与文化育人的双重价值。核心素养目标结合新课标四大核心素养与本课教材内容，精准制定教学目标：信息意识能够根据非遗文化特色与网站主题，合理选用素材、配色与布局方式，精准优化网页视觉效果，提升数字化作品的审美判断与信息呈现能力。计算思维掌握网页制作与美化的基本逻辑，能够按照页面布局、内容填充、视觉优化、整体调试的流程完成网页创作，形成有序、高效的数字作品创作思维。数字化学习与创新熟练运用可视化网页制作工具，完成非遗网站首页及核心页面的制作，掌握图文排版、配色美化、元素修饰、页面统一优化的实操技巧，能够结合非遗特色进行个性化创意设计。信息社会责任在网站制作与美化过程中尊重非遗文化原貌，杜绝恶意修改、低俗美化，通过优质的数字化作品正向传播非遗文化，增强文化自信与数字传播责任感。教学重难点教学重点掌握网页基础制作方法，熟练完成网页图文排版、页面布局设计、基础视觉美化操作，能够填充完整的非遗文化内容。教学难点结合非遗文化特色设计统一的网站视觉风格，实现页面布局协调、配色舒适、图文适配，完成个性化创意美化，兼顾网站美观性与文化性。教学过程成果回顾，情境导入教师活动：回顾前两节课教材核心内容，展示学生优秀的网站规划方案与规范素材文件目录，肯定学生的前期准备成果。随后展示两组非遗网站作品，一组为布局混乱、配色杂乱的未美化网页，一组为风格统一、美观雅致的美化后非遗网页，形成视觉对比，结合教材导入内容发起师生互动。师：同学们，我们已经完成了网站规划和素材准备，基础的网页内容已经可以搭建。大家对比两个网页作品，思考教材提出的问题：为什么同样的非遗素材，呈现出的传播效果差距很大？网站美化对非遗文化推广有什么作用？生1：美化后的网页更美观，让人愿意浏览，更好地展示非遗文化。生2：杂乱的页面会影响大家对非遗文化的了解，精致的页面能提升文化质感。教师总结：大家感悟非常深刻！教材明确指出，优质的网站不仅需要完整的内容，更需要舒适的视觉呈现。美观、贴合文化特色的网页设计，能够更好地展现非遗文化的独特魅力，提升文化传播效果。今天我们就一起学习网页的制作与美化技巧，打造专属的非遗文化视觉盛宴。设计意图：通过作品对比创设情境，直观凸显网页美化的重要性，衔接前期所学知识，自然导入本课核心内容，激发学生的创作与美化热情。新知精讲，分层解读教材核心内容本节课教材内容分为基础制作、布局设计、视觉美化、整体优化四个层级，教师由浅入深、结合案例与互动逐一精讲教材知识点。非遗网站基础页面制作教师讲解：教材第一板块讲解可视化网页制作的基础操作，无需编写复杂代码，依托简易在线工具即可完成页面搭建。核心步骤包含：新建网页文件、设置网站标题、填充非遗文字素材、插入非遗图片与短视频素材、保存网页文件。教材特别强调，页面内容填充必须贴合前期规划的栏目架构，严格按照栏目分类对应填充内容，杜绝内容错位、杂乱堆砌。师生互动：师：结合教材要求，大家思考，填充非遗内容时，我们需要遵循什么原则？生：内容要贴合栏目主题，真实准确，排版整齐，不能随意堆砌。设计意图：讲解基础制作知识点，落实教材基础实操要求，巩固前期规划成果，保证网站内容的规范性与准确性。网页布局设计技巧布局是网页美观的基础，教材重点介绍了适配非遗网站的两种基础布局模式：上下结构布局与左右结构布局。上下结构适合网站首页，顶部设置网站标题与导航栏，中间展示非遗核心内容，底部设置版权与备注信息，结构清晰、简洁大气；左右结构适合二级内容页面，左侧设置栏目导航，右侧展示对应非遗图文内容，方便浏览者查阅信息。教材案例分析：展示教材“潮州剪纸非遗网站”首页上下布局、内页左右布局案例，讲解布局优势：贴合大众浏览习惯，层次分明，能够清晰展示非遗文化内容，提升网站实用性。师生互动：师：根据教材布局知识，我们的非遗网站首页更适合哪种布局？为什么？生：适合上下布局，首页需要简洁直观，展示网站主题、整体介绍和核心栏目，上下结构更加美观清晰。设计意图：依托教材案例讲解布局知识，让学生掌握基础布局技巧，解决页面杂乱的问题，突破基础美化难点。非遗主题网页视觉美化本环节是本节课核心重点，教材结合非遗文化特色，针对性讲解配色、字体、元素装饰三大美化技巧。配色设计：教材给出非遗专属配色方案，传统手工艺非遗适配水墨黑、朱砂红、米白、浅黄等素雅古风配色；民俗类非遗适配暖色系、传统民俗配色，杜绝高饱和、花哨杂乱的配色，贴合传统文化质感。字体美化：标题选用庄重醒目、贴合古风的字体，正文选用清晰易读的常规字体，统一全站字体大小、行间距，保证阅读舒适，避免字体混乱、大小不一。元素装饰：可适量添加传统花纹、祥云、水墨边框等古风装饰元素，贴合非遗主题，切忌过度装饰，避免遮挡核心文化内容，做到简约雅致、主题突出。师生互动：师：教材强调非遗网站美化要“贴合文化特色，简约雅致”，大家说一说，为什么不能用花哨的特效和鲜艳杂乱的配色？生：花哨的配色和特效会破坏非遗文化的古朴质感，显得杂乱，影响文化展示效果。设计意图：深度解读教材特色美化知识点，结合非遗文化专属设计要求，培养学生的文化审美与创意设计能力，落实教学重点。网站整体风格统一与调试优化教师讲解：教材最后强调，网站美化的核心是整体统一、风格一致。全站所有页面必须保持配色统一、字体统一、布局统一、装饰元素统一，形成专属的非遗视觉风格。完成美化后，需要预览网页，检查图文错位、图片加载失败、内容错误、配色不协调等问题，及时修改调试，保证网站整体效果优质。设计意图：完善教材收尾知识点，培养学生整体设计思维与自查优化能力，突破教学难点，提升作品完整度。课堂实操，创意制作美化非遗网站学生依托前期规划方案、规范素材文件，参照教材完整操作步骤，独立完成非遗网站首页及一个核心二级页面的制作与美化。实操要求：规范搭建页面布局、准确填充非遗内容、适配非遗主题完成配色与字体美化、简约添加装饰元素，保证全站风格统一。教师巡视指导，针对学生布局混乱、配色违和、过度装饰、风格不统一等问题进行个性化指导，鼓励学生结合本土非遗特色进行创意设计。实操完成后，开展课堂作品展示、互评点评，结合教材优秀作品标准进行评分优化。设计意图：落地教材核心实操任务，将理论美化技巧转化为创作能力，通过作品互评提升学生审美能力与创新思维，完成单元项目核心创作。课堂小结本节课我们完成了非遗网站制作的核心实操与美化工作，圆满完成第三单元全部项目学习任务。我们系统学习了网页基础制作流程，掌握了内容填充、文件保存的规范操作；熟练掌握了适配非遗网站的两种核心布局模式，解决了页面排版混乱的问题；重点掌握了贴合非遗文化的配色、字体、装饰元素美化技巧，学会了兼顾美观性与文化性的网页设计方法