课件：如何做好住院医师规范化培训的临床指导.ppt

如何做好住院医师规范化培训的临床指导,华中科技大学附属协和医院老年病科 戚本玲,提纲,住院医师规范化培训的意义 住院医师规范化培训的目标 住院医师规范化培训的临床教学活动 教学查房：主治医师、副主任医师 病例讨论的组织 其他业务学习活动 临床轮转培训的教学体会,住院医师规范化培训的意义,从理论到实践的过程 从学步到行走的经历 专业素质的培养 职业目标的确立,住院医师规范化培训的目标,医学的实践特色：从工作中学习 重视床边教学，重视理论联系实际 重视自学能力的培养，使其可持续发展 职业标杆-言传与身教 人文素质的培养 科研能力的培养 核心课程的教授,住院医师规范化培训的临床教学活动,严格轮转制度，重视实践教学 查房：常规查房、临床决策分析 日常病例讨论：早会、周会、月报会 其他业务学习活动：全科业务学习、文献报告会、论文报告会 系统理论授课：每周三晚6:30,教学查房,各科教学安排有所不同 融教学与临床工作中 教学意识是关键 让教学成为习惯和传统,住院医师规范化培训临床教学活动的主体-主治医师,融教学活动与日常查房中 最主要的是要具有强烈的教学意识 即席提问，讲述和留作业 安排组织各种类型的教学活动,住院医师规范化培训临床教学活动的主体-副主任医师,榜样的作用：教学意识是一个专业传统与个性的体现、 人员和时间的配合 在全部临床活动中加入教学内容 职业偶像：精神感召和人格塑造,病例讨论的组织,术前讨论 疑难病例讨论 月报会 教学巡诊 临床决策分析 临床病理讨论,其他业务学习活动,每月科室授课 每月科室业务学习活动 学术交流：科际、院际、国际,2019/9/1,11,可编辑,临床轮转培训的教学体会,手术科室的轮转教学,1,2,3,4,最好每一个手术都让住院医师做助手,和手术科室医师一起出门诊。如果时间允许让住院医师亲自处理病人给手术科室医师看,如果手术科室医生太忙，住院医师只能跟随手术科室医师看，在一天工作结束时应该和住院医师总结一下所学的内容,在住院部，住院医师和手术科室医师一起查房,要让住院医师和儿科医师在一起看儿科门诊的病人,在病房，要和专科医师一起查房,“ThemeGallery is a Design Digital Content & Contents mall developed by Guild Design Inc.”,01,02,住院医师应当尽可能自己多看一些病人，具有儿科住院病人的临床经验非常重要,03,儿科轮转的教学,急诊室轮转的教学,急诊室是住院医师学习操作的很重要的地方，如心肺复苏，气管插管，静脉导管置入，腰穿等等，让住院医师和急诊医生一起做所有的操作,让住院医师在急诊医生面前观察病人并且处理病人给急诊医生看。,急救原则和转运方法,门诊轮转的教学,先让住院医师评估病人，接着让住院医师告诉你鉴别诊断、实验室检查和治疗计划。,此后温和地纠正引出更多的提问,如果时间不允许，住院医师只是跟着看，可以在门诊常规看病人之间或每一次值班结束时，询问住院医师对于你看过的病人是否有不解的问题。,评价,时间（终结评价和过程评价）,内容（综合评价，临床思维能力的评价，临床技能操作的评价）,ThemeGallery is a Design Digital Content & Contents mall developed by Guild Design Inc.,轮转结束时，把本轮培训应掌握的重点内容列出来，就每一个具体的病来询问他们是否在轮转结束时对那些疾病有处理的能力,在看病人的过程中完成大部分的考核，在出科时进行考试（包括综合考核、专业理论、技能及病例分析等），尽量做到评语有针对性，评分实事求是,