课件：徐州高三语文卷.ppt

2017.1,徐州市2017届高三调研测试,1.（3分）D 尽人皆知：人人都知道； 路人皆知：指野心非常明显，人所共知。 涉猎：粗略地阅读，接触、涉及； 涉足：指人进入某种环境或范围。 鹦鹉学舌：比喻别人怎样说，他也跟着怎样说，含贬义。 邯郸学步：比喻模仿别人不成，反而丧失了原有的技能）,2.（3分）B (把寂寞落泪的脸庞比作“一枝带着春雨的梨花”； 把满树的雪花比作“盛开的梨花”； 把肝胆相照、光明磊落的“去留之心”，比作雄伟的昆仑山),3.（3分）A A项“劳烦”是敬辞，用于拜托或答谢别人代自己做事； B项“玉成”是敬辞，成全、促成； C项“斗胆”是谦辞，形容大胆。 D项“见教”是谦辞,4.（3分）C 句中“本枝”喻子孙，“衍”同“延”，指绵延不绝。“俎豆”指宴客用的器具，引申为祭祀意。 “竹韵松涛”“风台月榭”为园林之景。 “殿宇”写庙宇。 “贤门之居”说宅第，“明德惟馨”说主人美德,5.（3分）D 从总的正面说起，系分说，从反面强化。 中“既要”，中“又要”，在之后； 中“这就是自然主义”，中“自然”，在之后； 中“粹而不能反映全”与中“既粹且全”相对应，可知在之后）,文言文阅读,刘大櫆（1698-1779），字才甫，又字耕南，号海峰。籍贯安徽桐城（今属安徽省枞阳县汤沟镇先进村）。早年着意功名，但雍正中两登副榜，皆不获举；乾隆间一再受荐应试，亦被黜落。最后得到一个黟y县教谕，做了没几年便告老还乡。晚年隐居枞阳，以耕读自娱。少年时师同邑吴直，中年时又游方苞之门而传其古文义法，后又传之弟子姚鼐ni，因此，方、刘、姚成为古文中桐城派三祖，其中刘氏实是起了由道致文的承前启后作用。刘氏为文除习儒经外，兼集庄、骚、左、史、韩、柳、欧、苏之长，“熔诸家为一体”，其气肆，其才雄，雄豪壮阔，见其波澜，其文以奇诡雄豪胜，从而为古代散文开拓新的艺术境界。著有海峰先生文集十卷、补遗一卷、海峰先生诗集八卷。有清刊本。编选八家文钞、七律正宗、历朝诗约选。,封大夫方君讳祈宜，字亦桓，歙县人也。方氏自君之曾祖、祖、父皆业贾于楚中。君年十八，其祖年老家居，父不欲远离，而君之兄祈昌方入郡庠为弟子。君虽天资颖异，而以远业需经理甚急，不得已而之楚游。,封大夫方先生名叫祈宜，字亦桓，是歙县人。方家自先生的曾祖、祖父、父亲以来都在楚地经商。先生十八岁时，他的祖父年老在家闲居，他的父亲不想远离（祖父），而先生的兄长祈昌刚进入府学成为学生。先生虽然天资异常聪慧，但因为家中远方的生意急需经营管理，没有办法，他只好到楚地游历。,君于人无问智愚贤否，一皆推诚相结。人或以其易与也，而因售其欺，以至逋千万，旁观者皆为之不平。君第与校曲直而已，卒以不衔怨于中也。至无故横逆之来，尤忍人所不能忍。,先生与人交往无论（对方）聪明还是愚笨、有才能还是没有才能，全都用诚心和他们结交。有人认为他容易对付，（在经商中）就趁机实行欺诈的手段，以至于拖欠债务达千万，旁观者都替先生愤愤不平。先生只是和那些（拖欠债务的）人辨明是非曲直罢了，最终也没有怀恨在心。至于无故受到蛮横不讲理的对待，先生更能忍受别人所不能忍受的。,君家自上世以来多厚德长者，其生殖丰裕，能以惠利及人。至于君则处己虽俭，而周人之急常恐其不及。族姻之有丧而不能敛，有子女而不能婚嫁者，均受其庇荫。乾隆辛未岁饥，于乡里倡为赈恤，又捐惠济仓谷至白金三千两。,先生家自祖上以来多是宽厚仁德的人，他们经商盈利丰厚，能够把获得的利益分给他人。到了先生时，虽然自己生活很节俭，但在帮助别人解决困急时常常担心自己帮助不够。同族或姻亲中有人去世却没有能力安葬的人家，有子女婚嫁却没有能力操办的人家，都受到他的帮助。乾隆辛未年间遇到饥荒，（先生）在乡里倡导以钱物救济贫苦受灾的人，又捐给惠济仓（救助百姓的粮仓）粮食折合白银达三千两。五十九岁。,郡邑劝输修城，亦且捐至千缗。君之祖考尝建支祠而未就，君善继其志，晨夕营度，不避淫潦毒暑，勤劬过甚。祠垂成，而君遂至得疾不起。卒之岁，年五十有九。,郡县鼓励绅商捐资修城墙，（先生）又捐钱将近千缗。先生的祖父曾经修建祠堂却没有完成，先生认真的完成他的志向，早起晚睡经营谋划，不避阴雨酷暑，劳累过度。祠堂快要修成的时候，可先生最终病重不起。去世的时候，享年五十九岁。,君既性纯孝，笃于友恭，而所遭多不幸。其尊府已见背，而祖母谢安人与其兄祈昌相随以没，逾年，嫂洪氏亦没。君既执嫡母程恭人及继母吴恭人之丧，过哀至毁。而有弟三人，弟妇二人，十数年间，后先殂丧。君于其间，侍汤药，治丧殡，育孤幼，延师课读，以婚以嫁：备礼尽瘁。盖君于世事尽心力而为之者多矣，而庭闱之内，荐遭闵凶，何以堪之？,先生对长辈十分孝顺，又重视兄弟间相处，却遭遇很多不幸。他的父亲去世后，接着祖母谢安人和他的兄长祈昌又相继去世，过了一年，他的嫂子洪氏也去世了。先生接着又负责嫡母程恭人及继母吴恭人的丧事，过度哀伤几乎损伤身体。接着又有三个弟弟，两个弟媳妇，十几年间，后先去世。先生于这期间，侍奉汤药，办理丧事，抚养失去父母的孩子，请老师教育他们，以及婚嫁，各种礼仪都尽心尽力做到。先生对于社会上的事情竭尽心力做了很多，可是家庭之中，却多次遭遇不幸（丧亲之忧），（他内心）怎能忍受得了呢？,有姊妹四人，其适程氏者，幼年守志，一子复早夭，其后家益落，而以垂白抚孤孙，君尤痛惜之。临没时，命其子分产以济其困乏，且为其身后计甚谆且详焉。,（方君）有四个姊妹，那嫁到程家的姊妹，年龄很轻就守寡（不改嫁），有一个儿子又过早去世，之后程家更加衰落，最终（姊妹）以年老之身抚养孤弱的孙子，先生十分心痛怜惜她。先生快要去世时，让自己的儿子分出家产来解决他们的困难，并且为她的身后事考虑得十分恳切，并且考虑非常详细。,论曰：世之儒者以诵说诗书自藩饰，而伦类之间，孝友睦姻任恤之行，多内省而惭。至于方君者，既弃儒术而事机利矣，迹其平生所为，求之缙绅先生，何可易得哉？呜呼！可谓淳笃君子矣。,议论的人说：世上的读书人用诵读诗书来文饰自己，而在人伦道德，（诸如）孝、友、睦、姻、任、恤等方面的表现，反省自己大多会感到惭愧。至于方君这样的人，已经放弃儒术以机巧牟利了；考察他生平所作所为，到官员那里寻找，哪里能轻易找到呢？唉！先生可以算是品行质朴厚重的君子了。,6.（3分）B（“敛”通“殓”，指给尸体穿衣下棺，泛指安葬死者） 7.（3分）B（“府县修城，他捐钱白银三千两”与原文不符）,8（8分）（1）（4分）先生虽然天资特别聪慧，但因为家中远方的生意（事业）急需经营管理，没有办法，他只好到楚地游历。（“颖异”“远业”“经理”“之”各1分） （2）（4分）到了先生时，虽然自己生活很节俭，但在帮助别人解决困急时常常担心自己帮助不够。（“处己”“急”“其”“不及”各1分）,9.（4分） 极节俭， 重孝悌， 睦亲族， 勇担责， 乐好施。 （答对4点即可）,秋日送客至潜水驿 刘禹锡 候吏立沙际，田家连竹溪。 枫林社日鼓，茅屋午时鸡。 鹊噪晚禾地，蝶飞秋草畦。 驿楼宫树近，疲马再三嘶。 注 候吏：驿站管理者。 沙际：水边。 (1) 首联、颔联描绘了一幅怎样的农家画面？(4分) 描绘了秋日中午竹溪环绕田舍、枫林社鼓喧腾、茅屋声声鸡鸣的祥和温暖的农村安居图。(“竹溪环绕田舍”“枫林社鼓喧腾”“茅屋声声鸡鸣”每点1分，“祥和温暖的农村安居图”1分),(2) 简要赏析颈联的写景手法。(4分) 以动衬静（“动静结合”也行，以鹊噪衬托禾地之静，蝶飞动景衬托晚禾秋草静景）； 视听结合（晚禾、秋草是视觉描写，鹊噪是听觉描写）； 远近结合（鹊噪晚禾地是远景，蝶飞秋草畦是近景）（每点2分。手法1分，分析1分）,(3) 尾联有什么作用？请简要分析。(3分) 照应诗题，表明全诗主旨。 呼应首句，点明送客地点。 借景抒情，以驿马再三嘶鸣烘托(渲染)依依惜别之情。(每点1分),2019/9/1,21,可编辑,11. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1) 纷吾既有此内美兮，又重之以修能。(屈原离骚) (2) 此中有真意，欲辨已忘言。(陶渊明饮酒(其五) (3) 春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。(白居易琵琶行) (4) 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。(李贺雁门太守行) (5) 直栏横槛，多于九土之城郭。(杜牧阿房宫赋) (6) 可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。(辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古) (7) 子曰：“人而无信，不知其可也。”(论语为政) (8) 大道之行也，天下为公。(礼记礼运),12. 文中画线的语句对文章内容的表达有什么作用？(6分), 表现素姑对过去温馨恬静、富有生气的乡村生活的怀念。 反衬今天小城封闭、死寂、刻板的生活状态。 表明素姑对未来生活的向往。(每点2分),13. 文中两处画波浪线的句子分别表现了素姑什么样的心理状态？请简要说明。(4分) (1) 素姑心中忽然如有所动，忍不住抬起头来问。(2分), 表现素姑心中忽然有点儿不安于刻板、重复、沉寂的生活。(答出“不安”“单调”“乏味”“平淡”“机械”“枯燥”之类的词语也可，1分) 有一点儿青春的骚动、一点儿生活的期盼。(答出“期待”“向往”也可，1分),(2) “早就卸光了。”素姑在心里想，她的头又低下去了。(2分), 表现素姑由“卸光的果子”想到自己凋谢的青春而产生的伤感、失落、无可奈何。(答出“伤感”“失落”“无可奈何”其中一种即可，1分) “早”体现上述情感程度之深。(1分),14. 简要分析小说尾段景物描写的作用。(4分), 写“雁嘹唳”“晚风萧索的响声”，以动衬静，写出“果园城”的沉寂、萧索。(1分) 以沉寂、萧索、凋零之景衬托素姑悲伤、寂寞的心情。(2分)(手法1分，情感1分) 以景结情，含蓄蕴藉，意味悠长。(1分), 早就停摆的老座钟，失去了“活力”，完全静止。 徒留形式的老座钟，成了纯粹的摆设，象征素姑的悲剧人生。 老座钟早就停摆，果园城的日子一成不变，暗示了果园城人生活的因循守旧。 寓示社会的动荡没有对小城封闭的生活产生丝毫影响。(每点2分),15. 文中两处写到早就停摆的“老座钟”，探究这一细节的深刻意蕴。(6分),16. 简要概述本文的论述思路。(6分) 首先列出培养大国工匠过程中出现的“两难”现象，分析根源，揭示人文教育的本质； 其次指出大国工匠培养需要人文教育的解决办法； 最后得出结论：培养大国工匠需要加强人文教育。(每层2分。只有术语，没有分析，最多得2分),17. 作者为什么说“工科人才的培养，切不可少了人文教育这一环”？文中举钱三强的例子有何作用？(6分) 原因：人文教育以塑造完美健全的人格为出发点，(2分)涵育的是人对价值道德的终极关怀，对做事的完美追求，是心灵的沉潜宁静。(2分) 作用：说明人文教育对人的发展的重要作用。(2分)(意思对即可),18. 作者认为，成为一流的大国工匠，需要具备哪些条件？(6分) 培养专注技艺、追求卓越之心。 把科技创造同人类重大问题紧密联系，具备关切环境、关怀生命的责任心。 在工程技术中融入思考和生命力。(每点2分),19. 根据以下材料，按要求作文。 医生到重症病房查房，来到一个垂危的病人床前，对病人说：“我们也不再隐瞒你了，对于你的病我们也没有什么好办法了，我们已经通知你的家人准备后事。你还有什么要求吗？”病人挣扎着，用大家几乎听不到的声音说：“再换一家医院，换一个医生！” 要求： 自选角度，自拟题目； 文体不限，诗歌除外； 不少于800字。,【参考译文】 胡子厚与我谈论诗歌说：“有常言说，唐朝用诗歌选拔人才，因此诗歌兴盛；当代用经书文句取代诗歌来选拔人才，因此诗歌衰落。”这种言论错了。诗歌的盛衰取决于人的才学，不是因为朝廷采取的(选拔办法)。汉朝以射策(一种以经术为内容的考试方法)选拔人才，但苏武、李陵的诗，班固、司马迁的赋在后世显扬，这难道是取决于朝廷(的标准)吗？屈原的离骚可与日月争辉，楚国难道是以骚体诗选拔人才吗？更何况唐朝用以取士的五言八韵的音律，(以及)当今流传的省题诗(唐代进士按尚书省所出题目而作的诗)，大多不精巧。现在流传于世的经典唐诗，都不是省题诗。,20. 诗之盛衰/系于人之才与学/不因上之所取也/汉以射策取士/而苏李之诗/班马之赋出焉/此岂系于上乎？(每处1分) 21. 班固 汉书(前汉书)(每空1分) 22. 诗的盛衰取决于人的才学(或不取决于朝廷的取士标准)，唐代省题诗大多不精巧且没有传世。(2分),23. BE (B项杜竹斋与尚仲礼对调。E项“怕太太气坏身体”错误，他是怕太太死去而自己就要失去财产),24. (1) 晴雯撕扇，病补雀金裘，宝玉探望奄奄一息的晴雯，为晴雯写诔文芙蓉女儿诔。(答出三点，得3分) 这几句话说的是宝玉和晴雯的情分，(1分)但黛玉敏感多疑，(1分) 担心与宝玉爱情无缘，红颜薄命会成为自己命运的谶语。(1分),(2) (阿义)表现统治者的残暴。他们(包括帮凶)仇视革命，欺压群众。 (众人)表现群众的愚昧。他们思想受毒害，对国家命运漠不关心。(每点2分),25. 作者为什么说“仰望星空”“更是一道信仰仪式”？(5分) 是一种对浩瀚星空的迷恋和感恩。 是一种守护童年品行的纯真。 是一