2018_2019学年一年级数学上册第八单元20以内的进位加法课时4解决问题教案新人教版.docx_第1页
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课时4 解决问题教学内容用20以内的进位加法解决问题。教学目标1.能从情境图中提取有用的信息，从而解决问题。2.学会运用所学知识解决生活中的实际问题。3.会用不同的方法解决问题，掌握画图策略的重要性。教学重点教会学生运用所学知识解决生活中的实际问题。教学难点使学生会画图分析问题。教具准备PPT课件教学过程1、 复习巩固，导入新课。1.运动会上，啦啦队在进行表演（展示教材第97页例5情境图），从图中你能得到哪些信息？2.根据图片，你能提出什么问题呢？今天我们就一起来探讨解决问题的策略吧！二、合作交流，探究新知。1.从不同角度收集信息解决问题。（1）大家已经通过情境图得到了不同的信息，啦啦队有前后两排，前面一排有几人，后面一排有几人，一共有多少人？你们可以用圆片摆一摆吗？（2）还可以怎样求人数呢？（3）这两个算式求的都是总人数，为什么列的算式不同？教师总结：解决问题时，可以从不同的角度思考，往往解答的方法就会有多种。2.用画图策略解决“逆向”求和问题。（1）展示教材第98页例6情境图，教师读题，学生进行思考。（2）现场模拟，让两名学生一个扮演男老师，一个扮演女老师。（3）提醒学生此题还可以通过画图的方法进行解答。（4）教师和学生一起对解答结果进行验证。三、巩固应用，提升能力。1.教师指导学生完成教材第98页“做一做”。2.教师指导学生完成教材第99页第1题。四、课堂小结，拓展延伸。1.这节课我们学习了什么？引导学生回顾
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