初中语文《狼》教案_第1页
初中语文《狼》教案_第2页
初中语文《狼》教案_第3页
初中语文《狼》教案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

初中语文狼教案一、课型设计：意在创新一种文言文教学的“说读课”。二、预习要求1、理解注释，熟读课文，了解作者及课文内容。2、就课文内容，每人用“写出了”“表现了”这样的句式准备说一句话。三、教学内容1、落实字词。2、朗读课文。3、品读文章。四、教学重点：品读课文。五、教学环节（一）教学铺垫。1、导入。2、抢答：检查预习。（二）一读：读准字词，读懂词义，翻译文章。1、请同学们齐读课文，老师听音。2、请同学们注意以下字词的读音：缀、窘、苫蔽、弛、眈、瞑、隧、黠。3、同学们读课文、读注释。4、学生向老师自由提问，看还有哪些字词不认识，哪些字词的意思弄不懂。5、教师强调以下字词。指出用法：止（）犬（）洞（）隧（）理解字意：去（）股（）盖（）耳（）理解词意：少时（）顷刻（）变诈（）几何（）辨析字意：目似瞑，意暇甚。恐前后受其敌。意将隧入以攻其后也。盖以诱敌。（三）二读：读顺句子，理清思路，把握情节。1、请同学们习读课文，要求做到不掉字、不换字、不倒字、不多字、不“哽”字。2、教师教给朗读的方法“分层背读法”。3、学生进行读法实践，理解故事的情节与朗读停顿的关系。演读全篇课文。（四）三读：读美文句，品读课文。1、教师再教给一种朗读的方法“表现情景法”。狼是一篇小说，有扣人心弦的情节，要运用语音的急缓高低来再现小说的情景。2、学生再进行读法实践。朗读课文，表现课文情景。读出轻重。读出快慢。读出抑扬。也就是读出情景，读出语气。3、请同学们以“写出了”或“表现了”说一句品析课文语言的话。4、请同学们自找内容，展开想象，就课文某一部分内容进行“添枝加叶”的描叙。教师作适当点拨。（五）课堂小结（六）作业：将此文改编成一篇白话故事，注意环
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论