一年级语文上册《小小的船》教学设计

一年级语文上册小小的船教学设计目标确定的依据1.课程标准的相关要求“所有智力方面的工作都依赖于兴趣”，兴趣是孩子最好的老师。教师通过图画、音乐和文学语言描述，再现教材的情境，把诗歌描写的意境先推到孩子们的眼前，使学生产生良好的审美期待，借以激发学生的强烈的求知欲。从而转化为学生自主学习、积极思维。2教材分析小小的船是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗。作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律协调，音乐性很强。作者用生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美，从而引起儿童丰富的想象，把弯弯的月儿看作小船；后两行写“我”坐在小船里尽情地欣赏美丽的碧空和满天的繁星，表现孩子喜悦的心情。诗中有景、有情、有韵，孩子们读起来心情愉快，朗朗上口，便于在读中陶冶儿童美的情操。3学情分析一年级的孩子喜欢表现自己，但还没学会如何很好地与人交流合作，还没学会在汇报学习中，相互倾听小伙伴的发言，共同求得多种不同答案，从各个不同的角度去思考、去发现。因此教学中要通过与他人互动交往，引发新的思考，潜在的智慧在同伴的启迪下得到开发，既求异也求同。在这经常的相互交流、相互补充中，他们体验到合作的快乐，合作的重要，有效地培养了合作精神和共同探究的精神。教学目标1.复习10个会认字，认识“舟、门”。2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3.图文结合，了解儿歌大意，体会大自然的美。评价任务任务一：认识10个会认字，认识“舟、门”。任务二：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。任务三：图文结合，了解儿歌大意，体会大自然的美。教学过程教学环节教学活动评价要点环节一情境导入，揭示课题活动一播放课件，出示谜语，激发兴趣。激发学生的学习兴趣。活动二引出课题，板书课题，读课题。课文真的是写船吗?请同学们看课文、看彩图，读课文找依据（完成目标三）让学生提出感兴趣的问题或想知道的问题（评价任务三）活动三出示学习目标师解读学习目标。环节二复习生字活动一玩摘星星游戏，复习生字，并认识两个偏旁。（完成目标一）在游戏中激发兴趣，让学生在玩中学，认识生字和偏旁。环节三朗读课文，整体感知活动一1.播放小小的船的歌曲，激发学生的学习兴趣。2借助拼音自由读，要求把每个字音都读准。3.播放录音范读课文。3个别读、分组读、齐读、带读，练习正确流利地朗读课文。（完成目标一、二）读准字音、不读破句、不丢字、不添字、不重复。（评价任务二的朗读任务）活动二1、找小伙伴按照自己的理解去读，按照自己喜欢的方式读。2教师范读，学生边听边想，你仿佛看到了什么？并读短文回答问题。（完成目标二、三）教师倾听，多肯定，多鼓励自我展示，学生能理解图文意思积极回答问题。（评价任务二、三）活动三1.有感情的读课文2.个别读、分组读、齐读、带读。3.听音乐欣赏，学唱歌曲。能正确、流利、有感情地朗读课文。（评价任务二）活动四分层次背诵课文1、会背的大声背。2、不太会的小声背。3、实在不会的看课文读。能背诵课文。（评价任务二）环节四拓展训练活动一补充句子弯弯的月亮像。蓝蓝的天空像。闪闪的星星像。能发挥想象，积极大胆的补充句子。活动二初步了解比喻句知道简单的比喻句。环节五作业超市活动一1、小结。2、画一画，