Unit 1 Getting to know you优秀教学设计

Unit 1 Getting to know you优秀教学设计 安福县横龙中学 周庆宁Topic I Hello!学习目标本话题要求：1）掌握AaZz26个字母的认读、书写、在字母表中的排列顺序等；2）学会打招呼、问候、介绍、再见等曰常交际用语；3）初步学会动词be中am、is、are的基本用法,区别及其引导的一般疑问句和回答；4) 初步了解my, your,等人称代词。1 字母掌握26个字母的读音，书写。认清元音字母Aa,Ee,Ii,Oo,Uu，了解部分字母组合如BBC,WTO等的含义。2 重要词汇 you, good, morning, hi, I,am, is, me,are, yes, my, name, what, your , how too, please, China, thanks, see, stand, up, class, sit, down, thank, this, Mr., mother, do, day, fine, not, good-bye, she, he ,no.3曰常交际用语1) Hello. / Hi./Good morning/Good afternoon/2) Whats your name? -My name is Maria/Jane./ Michael.3) I am 4) How are you? -Im fine./Not bad, thanks. How are you? -Im fine, thanks.5) -Nice to meet you. Nice to meet you, too.6) How do you do? -How do you do?7) Stand up, please/ Sit down, please. Thank you.8) This is .9) Is she.? /Is he.?/ Are you?-Yes, she is./No, she isnt. etc.10) Good-bye./Bye/ See you / See you later.4. 语法知识初步学会系动词be中am,is,are的用法，缩略形式和区别及其引导的一般疑问句和回答.文化意识由于文化传统和风俗习惯不同，西方国家和我们见面打招呼的用语大不相同。如：我们见面打招呼经常说“你吃饭了吗？”“你上哪儿啊？”而这对于西方国家的人来说都是涉及了个人隐私的问题，是不能问的。西方国家的人初次见面一般说How do you do? 这是正式的问候语；而相互熟悉的人则说Hello、Hi或How are you? 有时陌生人之间打招呼也说Hello或Hi；Good morning/afternoon/（早上/下午好/）等则是比较正式的打招呼用语。学习方略1) 对字母的要求： 英语是拼音文字，由26个字母组成。入门阶段要过好字母关，一定要学好字母的发音和书写，养成良好的学习习惯。要做得以下几点： 第一，读准字母。认真跟老师读，多听录音，杜绝汉语拼音和方言发音的影响。 第二，熟记字母。有些同学只会按字母表顺序读字母，顺序一打乱就认不得了，这是不行的。要多做熟记字母的训练，如倒着读字母表，拼读自己或同学的名字等，这些都可以帮助你熟记字母。第三，写好字母。书写英文字母力求圆滑大方，要区别于汉语拼音的写法，要多多模仿规范的书写。英文书写的基本规则。按照字母的笔顺和字母在三格中应占的位置书写。每个字母都稍向右斜，斜度要一致，大约5度左右。大写字母要一样高，统一不顶第一线或统一顶第一线都是可接受的。所有的大写字母都写在第一和第二格中。小写字母i和j的点都在第一格中间。小写字母a，c，e，m，n，o, r, s, u, v, w, x, z写满中间一格，顶第二、三线，但注意不要写出格外。小写字母b、d、h、k、l的竖占上两格，上端顶第一线，其他部分则只写在中间一格中，满格，注意不要写出格外。小写字母g和j的下端抵第四线。小写字母p, q, y的上端在第二格，下端抵第四线。小写字母f的上端在第一格，但不顶线，横写在第二线上，下端抵第四线。小写字母t的上端只到第一格中间，短横写在第二线上。注意大小写字母的笔画和笔顺。每个标点符号后都要空一格。单词之间必须有适当的距离，一般以小写字母a的宽度为宜。2）对词汇的要求： 初学单词，应注意掌握单词的音，形，义。如单词my 显黄握其读音，接着注意它的拼写是由字母m-y组成单词my，最后注意其含义：我的。3）对句子的要求：做到发音清晰， 语音语调准确。如一般问句Is she应用升调.4） 要求学会用英语打招呼，介绍自己，他人。导学点拨1英语26个字母=有5个元音字母。Aa,Ee,Ii,Oo,Uu三个字母是元音字母，其余为辅音字母。单词是由字母构成的，26个字母中只有Aa,Ii 可单独构成一个单词，其余24个字母都 不可。每一个单词至少有一个元音字母，元音字母是构成单词的基本要素，而辅音字母只有和元音字母合在一起才能构成单词。2下列情况英语字母要大写：句子的第一个单词的首字母要大写。如：Whats your name? My name is Jane.姓名中指姓的词或指名的词首字母要大写。如：Michael, Zhou Jun称呼的首字母要大写。如：Ms. Liu 刘老师（刘女士）；Miss Wang王小姐；Mr. Chen陈先生/陈老师单词I（我）永远都要大写。地点名词首字母要大写。如： China3I am Kangkang. 我(的名字)叫康康。同义句为：My name is Kangkang.在英语中，中国人的姓名用汉语拼音来表示，姓与名分开，首字母都要大写。如果姓或名是两个字，要拼写在一起。如：Wang Hong 王红；Li Sulan 李素兰；欧阳菲菲 Ouyang Feifei4 Nice to meet you. 很高兴认识你。这是英美等西方国家的人见面时常用的问候语。常用于以下情景：1） 初次见面经人介绍而相互认识后。2） 彼此好久没有见面，突然重逢时。3） 初次见面分手时。 How do you do? 你好。初次见面的问候语。注意其意思，及标点符号。5. Whats your name? 意思是：你叫什么名字？或：你的名字是什么？这与中文的词序不同，同学们要用心体会，多加记忆，形成语感，避免逐字翻译，说中文式英语。6.This is my teacher, Mr Lee. 这是我的老师，李老师。 介绍他人时，无论男女老少，通常都说This is. 不说：She/He is .注意：this is没有缩写形式，不能写成thiss。7.-Have a nice day! 祝你（玩得）愉快-You ,too.。你也一样。8. Thanks. 谢谢。这是一句礼貌用语。当对方给了我们帮助，关心、善待我们，或称赞、夸奖我们时，我们都要说Thanks或Thank you.9系动词be(am/is/are)的用法：be有三种形式am、is和are，他们的搭配是固定的。am只能和I一起用，is只和he、she、it等表示第三人称单数的词连用。are用在you或主语为复数之后.如：I am Jane. 我是简。I am fine. 我很好。Li Ming is my friend. 李铭是我的朋友。Is she Maria? 她是玛丽亚吗？Are you Mr. Liang? 你是梁先生吗？同时I am= Im my name is =my names what is=whats is not = isnt10Welcome to China.欢迎到中国。Welcome +地点，表示欢迎到某地，如：Welcome to Hainan. 欢迎到海南。Welcome to Dingan Middle School. 欢迎到定安中学。11Good-bye/Bye/See you later. 再见。正式场合常用Good-bye告别，回答也用Good-bye。口语中或熟人之间（特别是小孩之间）喜欢用Bye-bye或Bye。其他常用的道别语还有：See you.回头见。 See you later.待会见。See you tomorrow.明天见。 同步评价自我测评I按字母表顺序默写出Aa至Zz的大小写形式。II朗读下列缩略词，并写出它的含义。 1. ID ( ) 2. kg ( ) 3. CCTV( ) 4.ml( )5.VIP( ) 6.UFO( ) 7.SARS( ) 8. PRC ( )III. 找出下列单词中的元音字母。1. afternoon ( ) 2. name ( ) 3. your ( ) 4. are ( )5. mother ( ) 6. China ( ) 7. fine ( ) 8. class ( )IV. 朗读下列各组字母，分辨其是否包含相同的音素，如相同，请写“S ”，不同的，请写”D”.1. A , B ( ) 2. E , Z ( ) 3. f , h ( ) 4. s , x ( )5 K, L ( ) 6. m ,n ( ) 7. p, q ( ) 8. O, I ( )V. 选择填空。( )1. -How do you do ? -_?A. How are you B. How do you do C. Fine( )2. -Sit down , please. -_.A. Thank B. Thank you C. Thanks you( )3. -Are you Mr. Liang? -_.A.Yes, Im B.Yes, he is C.Yes, I am( )4. -_ he my teacher?A.Is B. Are C. is( )5. My name is_.A. Han MeiMei B. Sima Guang C. Liu lan( )6. -_ ? - Not bad, thanks.A. How are you B. How do you do C. Whats your name( )7. _ Kangkang, and _ my mother.A. Im , thiss B. I am , this is C. Im , This is( )8 -Whats _ name ? -My name is Jane.A. you B. your C. myVI.根据例句仿写句子。例：A:I am Kangkang. Are you Kangkang ?B: She is Jane Is she Jane?C: He is my teacher. Is he your teacher?1. I am fine.2. He is Mr. Chen.3. She is Lanlan.4. My name is Maria.5. You are Miss Chen.VII.根据句子意思，填写所缺单词。1. _ your _? _ is Mike.你叫什么名字？ 我叫迈克。2. _ to meet _,too.我也很高兴认识你。3. Good _, _,please.早上好，请坐。4. How _? _ , thanks.你好吗？ 我很好，谢谢。拓展探究VIII.用系动词be( am, is, are)的正确形式填空。1. _ you fine?2. I _ Mr. Chen.3. _ he your mother?4. He and I_ teachers.5. _ your mother fine?6. How _ he? He _ OK.X.根据对话内容，完成下列对话。A:Excuse _1_, are_2_ Jack?B: _3_, I am not.A: Sorry(对不起) A: Excuse me, are you Jack?C: Yes, I _4_.A: Oh, good! I am Helen._5_ to Haikou.C: Thanks.1._ 2._ 3._ 4._ 5._Topic II Where are you from?学习目标本话题要求：1） 学会询问对方来自哪里。掌握国名，地名，人名。2） 掌握由Where及who引导的特殊疑问句表达及其回答。3）掌握his,her,my, your，they 等人称代词4）学会系动词be中am、is、are的基本用法,5） 区别a,an的用法。1 语音1) 掌握单词的重音。如：Japan2) 掌握特殊疑问句的语调。2 重要词汇where, they , from, and, her, his, , in, now, it, doctor, student ,an American USA, New York, England, Japan3. 曰常交际用语1) -Where are you from? -I am from.2) -Where is/are he/she/they from?- Hes/shes /They are from.3) -Whats his/her name? -His/Her name is.4) -Whos she? -She is. 5) Good evening.4. 语法知识1）初步了解a,an的用法2）Where ,Who , What引导的特殊疑问句的构成及回答。3) 巩固系动词be中am、is、are的不同变化及缩略形式。文化意识一些东西方国家的.自然风光和名胜古迹。如；美国的白宫(the White House)，自由女神(the Statue of Liberty)，法国的艾菲尔铁塔（ the Eiffel Tower），英国的伦敦桥(London Bridge)，中国的长城(the Great Wall)，埃及的金字塔(Pyramids)。同时，各个国家的国旗形状，颜色不同，它们所代表的含义也不相同。学习方略方略点悟本话题的内容主要通过一些体育明星，经典建筑，自然风光，国旗来学习一些国名；通过认识地图学习一些城市的所在位置。1）跨学科学习：要求同学们要积极阅读英语故事及课外读物，了解各国的经典建筑，自然风光，国旗形状，颜色。2）注意掌握国名，人名的拼读，注意单词重音。国名，人名的首字母要求大写。3） 本话题主要为where, who,what引导特殊疑问句，同学们在学习时要注意掌握其构成，语音语调。对where提问的句子进行归纳。4） 要求能听懂姓名，国籍基本情况的简单对话，并进行交际。5）学以致用：通过语言交际，了解一下，你的同学来自什么市县。导学点拔1Where are you from? 你是哪里人？或 你来自哪儿？1) 同义句为：Where do you come from? 2) be from :来自 ，be指am, is, are 如：王楠来自中国。Wang Nan is from China.我来自海口。I am from Haikou.你来自定安吗？Are you from Dingan?他们来自澳门。They are from Macao.又如：You are from Hainan. (正)You from Hainan. （误） 试一试：翻译：. 杰克来自悉尼。Jack _.(答案：.is from Sydney.) 3) where +be +主语+from？ 表示：某人来自哪儿？ 如： 他们来自哪儿？Where are they from?她来自哪儿？ Where is she from?玛丽亚来自哪里？ Where is Maria from?1 Her names = Her name is 意思是：她的名字是。Her， his， my， your 是形容词性人称代词。如：她的妈妈 her mother他的老师 his teacher我的朋友 my friend 注意：形容词性人称代词不能与a,an一起连用 如：my a teacher（误），只能说：my teacher 或a teacher。a teacher of mine 3. I am from Canana. I am a Canadian. 我来自加拿大。我是加拿大人。 加拿大-Canada 加拿大人-Canadian 中国 China 中国人-Chinese巴西-Brazil 巴西人-Brazilian美国-Amercia 美国人-American曰本-Japan 曰本人- Japanese你注意到他们的变化了吗？4I am from the USA.1)The USA=the United States of America 美国，全称叫美利坚合众国。2) 美国的绰号也叫“山姆大叔”。一般认为源与1812年英美战争期间，译名为山姆尔. 威尔逊（Samuel Wilson） 专门检查=军需品定货的美国人，其亲友平时叫他“山姆大叔”（Uncle Sam），因其姓名的英文U.S.首字母与军需品箱子上的英国简称相同，人们戏称这些箱子都是他的。传开后，“山姆大叔”即成了美国的绰号。5.-Where are you from? （降调）- I am from Canana. （降调）- Are you from Toronto? (升调)-Yes, I am. （降调）英语中，通常一般疑问句用升调，其他如特殊疑问句，肯定句等都用降调。如:I am from China. （降调）Is she from Japan? (升调)Is he Michael? (升调)What is his name? （降调）6.But my family is in Beijing. 但是我家在北京。 表示在某地 如：在海南:in Hainan; 在海口:in Haikou ，在中国in China;7. Whos this?=Who is this? 这是谁？通常用This is.来回答。 如知道所问对象时，也he/she 可用来代替。如： 1)-Who is this? 这是谁？ -This is Kate. 这是凯特。2)-Wha is she? 她是谁？- She is Kate. 她是凯特8 He is an American. 他是一位美国人。为什么这里用an而不用a呢？而a Canadian又用a呢？你想到了吗？原来a通常用于辅音之前，而an通常用于元音之前。如：an Englishman 一位英国人 a teacher 一位教师 a Chinese 一位中国人an egg 一个鸡蛋同步评价自我测评I. 根据句子意思或汉语提示，填写所缺单词。（部分词首字母已给出。）1 She is from C_. She is a Chinese.2 Kumiko is a J_. She is from Japan.3 Ronaldo is from B_. Hes a Brazilian.4 Jones is from the USA. She is an A_.5 -W_are they from? -They are from Beijing.6 -Whats h_ name? - is Beckham.7 -Whats her_ name? - Wang Nan.8 Is she a _(教师)？9 W_ is this? This is Jack.10. His mother is a _(医生)。II.写出下列句子的所略形式或完整形式。1. She is from Germany._2. His names Kangkang._3. Wheres Zhuzhou? _4. Its here._5. Who is this?_6. Wherere they?_III.英汉词组互译。1 来自 _ 2. 他的名字_3她的老师_ 4. 你的家庭_5. good evening_ 6.in Xian_7. a student _ 8. 一位美国人_IV. 选择填空。( )1. -Good evening! -_!A. Good morning B. Good afternoon C. Good evening( )2. -Shes from Shanghai. -_.A. Welcome B. Thank you C. Yes,she is( )3. -Where is he from? -_ from New York.A.Hes B.Shes C.Im( )4. -_ they my teachers?A.Is B. Are C. is( )5.Jones is from _ USA.A. a B.an C. the( )6. -_ ? -No,I am not.A. Is he from Hainan B. Are you from Hainan C. Is she from Hainan( )7. Ronaldo is _ Brazilian and Jones is _ American.A. a, the B. an, a C.a, an( )8 -Whos this ? -_Wang Yu.A.Thiss B. Shes C.This is V. 连词成句。（请注意标点符号）what , name, is ,his _? is ,this , who_?is, it, Hunan, in _.are, from, England, where, they_?family, but, in, is, China ,my _.from, is, Amy, Washington D.C_.VI.按要求改写句子。（每空一词）2. His name is Jack.（就划线部分提问）_ is his name?3. My name is Kangkang. (就划线部分提问）_is _ name?4. They are from Cuba. (就划线部分提问) _ _ they from?5. I am Zhang Yimou. （同义句）_ _ is Zhang Yimou.6. This is Mr. Zhang. (就划线部分提问)_ this?7. Nanjing is in Jiangshu. (就划线部分提问)_ is Nanjing?8. Mary is from London. (就划线部分提问)_ is Mary from?9. He is Jack. （一般疑问句）_ _ Jack?10. I am Kangkang. （一般疑问句）_ _ Kangkang? （一般疑问句）11. They are from the USA. （一般疑问句）_ _ from the USA?VII.用be ( am, is are )填空。4. _ they from Japan? Yes , they _.5. You _ a teacher and she _ a doctor.6. Where _ Jack from?7. I _ fine,too. Thanks8. Who _ this? This _ Wang Kang.9. _ you a student? Yes I _.10. Where _ Beijing? It_ in China.11. _ Ronaldo a Brazilian? Yes, he _ .12. “I” _ a letter.13. You and I _ students.14. He and she_friends（朋友）拓展探究VIII.根据对话内容，补全对话。A: Hi!. Amy.B: _1_! JaneA: Amy. _2_ is my brother, Jack. Jack this is my friend(,Amy.C: Nice to meet _3_.B: Nice to meet you ,_4_.C: How are you ? B: I am fine,_5_ you ?C: I am not bad, _6_ Excuse me, _7_ are you _8_?B: I am from Washington D. C.C. Is it _9_ the USA?B: Yes , thats_10_ .1._ 2._ 3._ 4._ 5._6._ 7._ 8._ 9._ 10._X.试一试，相信你一定能标出下列人名与地名的重音。1. Kumiko 2. Canadian 3. American 4. Chicago5.Toronto 6. Ronaldo 7.Cuba 8.JapanTopic III Im twelve years old学习目标本话题要求：掌握基数词zero-twenty的发音，拼读，含义。学会询问并回答有关个人情况，从对话中获取信息。初步学会询问物体，及其回答等；掌握部分学习用品的名称；进一步巩固动词be中am、is的用法。1 语音1) 体会字母, a , i, o 在单词bag/map/bike.box中的发音；字母组合e e的发音 。2）区别可数名词复数的读音。3) 学会由what引导的特殊疑问句表达及其回答的语音语调。2.重要词汇1)基数词掌握：zero-twenty 等21个基数词的读音，拼写。 2) year, old, grade, class, toy, car,orange, box, apple , these, those, bus, bag, book, cake, school, same, friends, bike., English , egg, age 3.语言结构1）-Whos that? -Thats.2)-How old is/are he/she/you? -Hes/Shes/Imyears old.3)-What class is/are she/he/you in? -Hes/shes/They are in Class.4)-What grade are you/he/she in? - Im/Hes/Shes in Grade.5)-What s your telephone/fax/BP/cell phone number? - Its.6)-whats this/that in English? - Its a/an.7)-How do you spell it?8) -Is this/that a? -Yes, it is./No, it isnt.9)-What are these/those in English? - They are.4.语法知识1）规则可数名词的复数。2）指示代词this,that,these,those及一般疑问句表达及其肯定，否定回答。3) 由what引导的特殊疑问句表达及其回答。4）巩固系动词be中am, is, are的用法和区别。文化意识1）由于文化传统和风俗习惯不同，西方国家的人忌讳别人询问其年龄，这对于西方国家的人来是涉及了个人隐私的问题。因此，遇到外宾，特别是年龄大的人和女士时，更不要询问对方的年龄。即使是中国人，对长者问“How old are you”？也是不礼貌的。由于工作的需要或者其他的原因，确实需要问时应该问：“Excuse me, how old are you?” 或“Excuse me, may I know your age?” 在西方国家，有的人尽管老了，但他们不愿意承认自己老了，当你看到老人提着东西步履维艰的走着，如果不经允许，你主动上去帮忙，他不但不感激，还会讨厌你，因为他觉得你认为他老了。2）有趣的数字：at sixes and sevens意思是“乱七八糟”你想到了吗？那下面的呢？你知道它们的真正含义吗？请你看一看，猜一猜，比一比。它们与汉语有什么不同之处？A. one to oneB. one by one C. by twos and threesA. in threes and foursE. five and tenF. six to oneG. ten to one (答案： A.一对一 B.一个接一个 C.三三两两 D.三五成群E.便宜的 F.相差悬殊G.很可能)你记住了吗？学习方略方略点悟 1 学以致用：联系实际，运用所学语言知识，进行交际，了解你的同学的基本情况。如：What class are you in? How old are you ? Whats your phone number ?etc.将所学知识运用到自己的生活中。2 细心观察：初次接触可数名词的复数，应注意其单数与复数的词形变化，试着找一找是否有什么规律可循。同时，要注意其读音。名词的复数：1） 一般在名词词尾加-s，如；car-cars; apple-apples2） 以s,x,结尾的词，在词尾加-es，如：box-boxes; bus-buses.3） 部分国人的复数：以an结尾的单词，在词尾加s；以结尾的单词，单复数同形。如：Chinese-Chinese, Japanese-Japanese, American-Americans Brazilian-Brazilians Canadian-Canadians导学点拨1基数词本话题我们学了120的数字，我们可以归纳一下它们的规律：1）从012每一个词形都不一样，要逐个记。零在按顺序读，数词中读zreo，但它在编码中可读字母的音-O。2）从1319大都是在39加上后缀-teen。如：四four，十四fourteen，但要注意不规则的变化。如：thirteen 13; fifteen 15; eighteen 18等。3） 基数词可以表示年代，时刻，编号，电话号码，车牌号码等。电话号码一般用阿拉伯数字写，但必须用英语读音。如：6579210应读作：six-five-seven-nine-two-one-zero或six-five-seven-nine-two-one-O。如果号码中有两个数字相同，可用double（双，两倍的）来表示。如：67203668可以读作:six-seven-two-zero-three-double six-eight。2-How old are you? 你多少岁？ -Im twelve years old. 我十二岁。how意思为“如何”“怎样”，它与一些形容词构成不同意思的疑问词。如how old 多少岁how many 多少；how much 多少钱；how tall 多高请注意区别How are you？与 How old are you?，它们一样吗？2）years old 指“岁”。Im twelve years old. 也可以说成Im twelve 注意：超过1岁year要加复数。另，year-old可用作形容词，但year不能用复数，并且有连字符号-。如：a twelve-year-old boy 一个十二岁的男孩2 -What class are you in? 你在哪个（几）班？-Im in Class2,Grade 1. 我在一年级二班。1） 注意介词in, 表示“在.,.里”。还记得吗？:如：在上海：in Shanghai;2） 在英语中，在几班或在几年级都应用介词 ，如：在七年级：in Grade Seven. 在一班：in Class One ；还要注意班级的词首字母要大写（注意黑体字） 3） 先表达小地点，再表达大地点，如：在七年级二班：in Class Two, Grade Seven：又如：在中国海南：in Hainan, China但在加拿大，也可先表达表达大地点，再表达小地点4.Whats this in English? 这是什么？ - Its an orange. （它）是一个橘子。in 表示“以”“用” ，如：in English用英语 ：用汉语: in Chinese.2) This,that 在句中是指示代词。this是“这”的意思，指较近的人或物体； that是“那”的意思，只较远的人或物体。当它们当主语用于表示物体并用于问句时，通常用it来回答。如: -Whats that? -Its an egg. -Is this a car? -No, it isnt.5.How do you spell it? 你怎样拼它（这个单词）呢？6.-Is this a toy? 这是一个玩具吗？ - Yes,it is. 是的。no与not都是“不”的意思，但用法不同。no用于一般疑问句的否定回答的开头，可以单独使用；但是not不能，它必须与动词be(am,is,are)或其他助动词一起使用。6-What are these? -They are buses.1)These , those在句中是指示代词。these是“这些”的意思，指较近的人或物体； those是“那些”的意思，只较远的人或物体。当它们当主语用于表示物体并用于问句时，通常用they来回答。如: -What are those? -They are eggs. -Are these books? -Yes, they are.this, that,these,those 作为指示形容词不能与my your,his，a,an等连用，如： this book, (正) this a book （误）these my books （误） those books (正) 疑问词what意思是“什么”，我们已经学了不少由what引导的特殊疑问句，你能发现它的用法吗？请看下面的句子:Whats your name?Whats her name?What class are you in?What grade are you in?Whats your telephone number?Whats your fax number?Whats this?What are these? 它们有