Unit6DoyoulikebananasSectionA教案

Unit 6 Do you like bananas? Section A 教案教学目标情感态度与价值观1.激发学生对食物的学习兴趣，激发学生学习英语的欲望和兴趣，使他们乐于参与各种英语实践活动。2.通过对食物喜好的提问，能增强同学之间的相互了解和培养合作精神。过程与方法1.以食物的词卡导入新课，以旧带新呈现新知识2.运用词汇教学、句型教学及情景教学。3.通过结对活动来锻炼学生的合作精神及口语能力。4.做食物报告让学生学会总结与归纳，了解别人的喜好学会尊重别人，而且能锻炼学生的听说读写能力。知识与技能1.简单了解中西方饮食文化的差异，并用恰当的方式表达自己的喜好，了解别人的喜好，尊重人与人之间的差异。2. 学生对周围的事物要用心地观察，做个生活的有心人。教学重点、难点1.食物词汇的学习，会区分可数名词与不可数名词。2.运用所学的词汇及句型进行互动，学会表达有关喜欢及不喜欢的食物。3.运用词汇与句型做食物调查和报告。教学资源1.教师自制的课件；2.食物的图片；3.食物挂图。教学活动（一）展示图片激发兴趣，师生互动导入新课。1.图片引入：老师展示课件里苹果的图片问学生“What is this in English?”(这个用英语怎么表达?)和“Do you like apples?”（你喜欢苹果吗？）激发学生对水果的回忆及对其学习的兴趣。2.导入课题：展示香蕉的图片问学生同样的问题，导入新课题Do you like bananas?（你喜欢香蕉吗？）3.设置疑问，引发思考，激发兴趣：“What kind of fruit do you like?”（你喜欢哪一种水果？）“What food do you like except bananas?”（除了香蕉你还喜欢什么食物？）让我们一起来看看老师今天给你们带来了什么美味的食物吧！（二）新授单词，讲解可数名词及不可数名词。 1展示可数名词的同一种食物单个数量及多个数量的图片，用句型“What is this?”和“What are these？”来提问，让学生来回答和区分可数名词的单数及复数形式的变化规则。然后用“Do you like.?”来互问互答进行课题的巩固、记忆和理解。2展示不可数名词的食物图片，让学生区分可数名词与不可数名词。可数名词有单数和复数形式，不可数名词没有复数形式。3.眼明口快记忆单词游戏。检测学生对刚学过单词的记忆情况。4.将食物与图片匹配。巩固及加深学生对词汇的学习。（三）结对活动，师生互动。1.结对活动。两人一小组就行对话，让学生操练新句子及语法来表达自己喜欢及不喜欢的食物，带动全班学生学习英语的积极性。2.听力训练。播放1b部分的录音让学生听，引导学生选出适当的对话并标明顺序，完成lb部分的教学任务。（四）合作交流，巩固提高。1.小组对话活动。进行Pairwork对话练习，运用所学知识进行互动交流。2.食物调查。通过调查了解中西方的饮食差异，了解别人的喜好，尊重人与人之间的差异。3.食物报告。锻炼学生的听说读写能力，由一个学生来做报告让其他学生认真听并记下所听到的信息，然后请学生来复述。（五）问题探究与拓展、课堂小结。1.重温、归纳和精讲知识点，让学生所学的知识就行梳理。2.让学生自己归纳概括，使学生积累知识为学习新知识打基础，也可以让学生对所学知识的记忆更深刻。针对性练习及家庭作业。1.看图写单词。锻炼学生的观察能力，巩固本堂课所学的单词。2