八年级语文下册《雪》教学课件.ppt

,1,写作背景,野草创作时，正是蒋介石发动的“四.一二”反命政 变后，白色恐怖非常严重时期，现实的环境异常地严酷 在这部散文集中，鲁迅表现了他对黑暗势力的反抗和斗 争，也表现了他以美好生活和光明未来的憧憬与追求， 热烈赞颂现实中的叛逆，不屈服的勇士。野草共收 录了鲁迅的散文诗句23篇,是1924年9月至1926年4 月在北京所作.,2,语文知识,散文诗，兼有诗歌和散文的特点的一种文学体裁，是以散文形式写成的诗。 内容多是抒情的，篇幅短小，有诗的意境、韵味和节奏感，一般不分行、不押韵。,3,字词注音：,博（ ）识 脂粉奁（ ） 消释（ ） 褪（ ）尽 升腾（ ） 凛冽（ ）（ ）磬口 （ ）,b,lin,sh,tu,tng,ln,li,qng,4,预习检测,博识：,学识丰富。,耶：,y,美艳：,美丽鲜艳.,磬：,qng,脂粉奁：,lin,消释:,指冰雪融化.,褪尽:,tu脱去全部。,朔方:,Shu北方。,凛冽:,ln li刺骨地寒冷,5,把握字形 蜡梅腊梅 胡蝶蝴蝶 壶卢葫芦,6,江南的雪,7,欣赏雪的图片,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,看图感知课文：,18,暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。,19,博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？,20,江南的雪，可是滋润美艳之至了；,21,那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。,22,雪野中有血红的宝珠山茶，,23,24,白中隐青的单瓣梅花，,25,深黄的磐口的蜡梅花；,26,雪下面还有冷绿的杂草。,27,胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。,28,但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。,29,孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。,30,罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；,31,然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。,32,孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。,33,这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地 嘴唇通红地坐在雪地里。,34,第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。 但他终于独自坐着了。,35,晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么， 而嘴上的胭脂也褪尽了。,36,但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。,37,屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。,38,别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，,39,在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。,40,在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是 雨的精魂,41,是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。,42,问题组： 1、作者写了哪些地方的雪？ 2、分别体现在哪些段落？ 3、如何给文章划分层次？,作者分别写了南北方不同的雪景： 第一部分（13段）：江南雪景 第二部分（46段）：北国雪景,43,江南篇,44,1、 哪个句子写出了江南雪总的特点？,江南的雪，可是滋润美艳之至了,2、如何理解“那是隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤”？,江南雪景蕴含着健康的、蓬勃的生命力。,3、文段向我们展示了哪些色彩？从中你感受到了江南的雪野有什么特点？,血红、白中隐青、深黄、冷绿 使人感受到雪野透露出盎然生机、孕育着美好的生命。,江南篇,45,“但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。” “花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！”（朱自清春）,4、第一段中哪句话是虚写？春中哪个句子与它相似？,5、作者写塑雪罗汉对展示江南的雪景有什么帮助？,用动态场面展示了江南雪景的快乐与温情，从侧面写出了江南雪景的美。,46,南方的雪,滋润美艳,47,朔方的雪,孤独坚毅,48,优美,壮美,作者更欣赏哪里的雪？,49,画面：,一幅是充满_，色彩_，_ 的江南雪景图。,江南雪景图：,总特征,美艳之至,具体描绘,血红的宝珠山茶,白中隐青的梅花,深黄磬口的腊梅,冷绿杂草在雪下,静态美,确乎没有胡蝶,蜜蜂嗡嗡闹着,丰富的想象,动态美,美的,柔和宁静,富于生机,孕育生命,易于消逝,人的活动：,塑雪罗汉的孩子,温情,纷呈,生机勃勃,50,一幅是_、_的江北雪景图。,北方雪景图,总特征,冰冷、坚硬、 灿烂、孤独,具体描绘,形：如粉如沙不粘连,神：旋风里_ 曰光里_ 天宇下_,孤独的雪 死掉的雨 雨的精魂,作者一反对江南雪景描写时温婉、缠绵的笔调，展现在我们面前的不再是有脉脉温情的恬淡、和平、安宁的图景，而是一幅雄浑、苍凉的画卷。两幅图形成鲜明的对比,提问：你觉得江南的雪与北方的雪有不同之处吗？,昂扬向上,飞腾旋转,蓬勃奋飞,灿灿发光,旋转升腾,51,一、你更喜欢哪幅雪景图？为什么？,二、你认为作者更喜欢哪幅 雪景图？依据是什么？,52,1、背景引导,江南是作者的故乡，是鲁迅童年生活的地方。在作者记忆中，对故乡有许许多多回忆。那记忆是美好的，正如江南的雪，雪中美好的景色，让人回味和留念。故乡永远是鲁迅温暖的家，美好的生活是鲁迅永远的向往和追求。,北国，是鲁迅现在生活的地方，是鲁迅战斗的严酷的现实环境。作为战士，故乡固然十分美好，让人眷恋，但现在更需要坚定、勇敢、不屈不挠的抗争精神。,53,作者更喜欢江北雪景图,为什么？你能找出理由吗？作者从哪句话中表明？,暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。,提问：这三个形容词哪个是指北方的雪？这句话是什么含义,“灿烂”是指“北方的雪”，暖国的雪缺乏“冰冷和坚硬”，是一种 单调，是一种不幸。强调 不屈的精神，这种精神是“ 灿烂的”，是最值得先赞赏的。,思考：你更喜欢哪幅图画，你觉得作者仅仅 在写雪吗？其中有没有更深层的意义？,作者采用了什么表现手法呢？,54,作者运用的是：托物言志 象征手法,用具体的事物表现某种特殊的意义。 用来象征某种特殊意义的具体事物。,比如：火炬象征光明,江南的雪象征：对美好事物的向往和追求。,北方的雪象征： 不甘沉沦，昂扬向上，执 著抗争精神。,江南的雪是一种温润、宁静的美，但还需要北 方的雪在孤独的境遇下独自抗争的精神。,55,3、小结,“南方的雪”，它是一种美的象征，但这种美未经磨练，不能长久的保持；而“朔方的雪”虽然孤独，不被理解，但有一种战斗的豪情，一种澎湃激昂的斗志，使人联想到那奔放的、不惧牺牲的战斗者。也可以这样说，作者喜爱江南的雪，向往着这种平和、恬淡的生活；但他更欣赏朔北的雪，他深知在严酷的现实环境中，只有不断的战斗才能实现美好的理想。,56,主题思想,表达了作者对美好理想的炽热追求，更歌颂了 要像北方的雪那样敢于直面惨淡的人生，不屈斗争的精神。,思考题一： 表达作者要在惨淡人生面前不屈不挠，执著 的抗争。,57,六、揣摩一些语句,1、暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。（用“冰冷的”“坚硬的”“灿烂的”修饰“雪花”，强调了什么？）,2、那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。（“隐约着的青春的消息”“极壮健的处子的皮肤”形容江南雪的什么特点？),“冰冷的”“坚硬的”强调了雪的不屈的精神，是灿烂的，是值得赞赏的。,这里是指江南的雪孕育着生命，是与轻柔和缓的境界相联系的。,58,3、是